Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Игровой подход в условиях полилингвального образов...

Игровой подход в условиях полилингвального образования: педагогические возможности и результаты

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Зинетуллина А. А. 1
Научный руководитель:
Ситдикова Г. Р.1
Рубрика:
Методический инструментарий поддержки и развития педагога
Страницы:
305-306
Получена: 20.06.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
100 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)
Для цитирования:
Зинетуллина А. А. Игровой подход в условиях полилингвального образования: педагогические возможности и результаты: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 26, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 305-306. – ISBN 978-5-907965-66-9.

Аннотаци

В статье рассматривается применение игровых технологий в процессе полилингвального иноязычного обучения младших школьников. Выявлены основные педагогические условия и методические подходы, способствующие эффективному формированию и развитию иноязычной коммуникативной компетенции. Представлены результаты экспериментального применения игровых методик в образовательной практике, охарактеризованы их влияние на мотивационную сферу учащихся, уровень речевой активности и адаптацию к многоязычной образовательной среде. Делается вывод о целесообразности системного использования игровых форм как одного из ведущих инструментов начального языкового образования в полилингвальной школе.

Список литературы

  1. 1. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Лабиринт, 1960. – 384 с.
  2. 2. Иванова И.П. Роль дидактических игр в процессе освоения иностранного языка школьниками / И.П. Иванова // Психология образования и педагогические технологии. – 2018. – №2. – С. 54–62.
  3. 3. Костомаров Г.С. Ролевые игры как метод обучения иностранным языкам / Г.С. Костомаров. – М.: Наука, 2003. – 198 с.
  4. 4. Патрушева И.В. Психология и педагогика игры: учебное пособие для вузов / И.В. Патрушева. – М.: Юрайт, 2024. – 125 с.
  5. 5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М.: Академия, 1996. – 560 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.