Структурно-функциональные компоненты осознанной саморегуляции учебной деятельности как предикторы самостоятельного поведения подростков с задержкой психического развития: теоретический аспект
Конференци статья
- Пичетленӗ:
- VII Международная научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве»
- Автор:
- Горюнова Е. С. 1
- Ăслӑлӑх ертӳҫи:
- Пирязева М. В.1
- Рубрика:
- Инклюзивная экосистема и специальное образование
- Страницӑсем:
- 229-232
- Илнӗ: 06.05.2026
- Рейтинг:
-
- Статьяна пӑхнӑ:
- 425 хут
- Вырнаҫтарнӑ:
- РИНЦ Информрегистр
- {{ trans.статья_процитирована }}:
- {{ `${currentLocale === 'ru' ? 'в ': ''}${citations.length} ${currentLocale === 'ru' ? 'работах' : 'articles'}` }}
1 Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского
Комментарисем({{ comments.length }})