Педагогическая экспертиза в условиях неопределённости: между рефлексией и симуляцией (к проблеме подлинности экспертного знания в педагогике)

Кĕнеке сыпăкĕ
DOI: 10.31483/r-169422
Open Access
монография «Современные образовательные технологии: психология и педагогика»
Creative commons logo
Пичетленӗ:
монография «Современные образовательные технологии: психология и педагогика»
Автор:
Робский В. В. 1
рубрика:
Глава 2
Страницӑсем:
22-30
Илнӗ: 27.09.2026

рейтинг:
Статьяна пӑхнӑ:
144 хут
1 Кубанский государственный университет
Цитатӑлассишӗн:

Комментарисем({{ comments.length }})

Комментари хушнӑ чухне кӑтартӑр:
  • пичетленекен материалӑн актуаллӑх степенӗ;
  • пӗтӗмӗшле хаклава (темӑн оригиналӗпе актуаллӑхӗ, туллихӗ, тарӑнӑхӗ, темӑна мӗн пур енчен уҫӑмлани, логикӑлӑхӗ, ҫыхӑнӑвӗ, доказательствӑлӑхӗ, структурӑллӑ йӗркелӗхӗ, тӗслӗхсенпе иллюстраци материалӗн характерӗпе тӗрӗслӗхӗ, вӗҫлевсен ӗнентерӳлӗхӗ);
  • ҫитменлӗхсем, тӗрӗслевҫӗрлӗхсем;
  • Автор патне ыйтусемпе сӗнӳсем.