Психолого-педагогическое сопровождение формирования духовности и нравственности личности

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-методическая конференция «Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-методическая конференция «Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив»
Автор:
Руссков С. П. 1
Рубрика:
Инновационные модели реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
Страницы:
175-179
Получена: 10.10.2017

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3687 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Чăваш Республикин вěренӳ институчě
Для цитирования:
Руссков С. П. Психолого-педагогическое сопровождение формирования духовности и нравственности личности: сборник трудов конференции. // Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив : материалы I Всерос. науч.-метод. конф. (Чебоксары, Aug 22, 2017) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2017. – pp. 175-179. – ISBN 978-5-9500853-1-4.

Аннотаци

В статье рассматриваются следующие вопросы: какими должны быть инновационные технологии формирования духовности и нравственности детей и молодёжи в современных условиях? Какие психолого-педагогические технологии наиболее актуальны для решения поднятого вопроса? Одним из путей решения поднятых проблем автор видит в организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

Список литературы

  1. 1. Древнегреческая философия: от Платона до Аристотеля. – М.: АСТ, 2003. – 829 с.
  2. 2. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Избранные педагогические произведения: В 2-х т. Т. 1 / К.Д. Ушинский. – М.: Педагогика, 1974. – С. 229.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.