Развитие одаренных детей через познавательно-экспериментальную деятельность в дошкольной образовательной организации
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Создание эффективной системы развития одаренных детей»
- Автор:
- Мельниченко Я. И. 1 , Братенькина Е. В. 1
- Рубрика:
- Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности
- Страницы:
- 125-128
- Получена: 20.09.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2403 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Казанский инновационный университет им. В. Г. Тимирясова (ИЭУП)
- ГОСТ
Для цитирования:
Мельниченко Я. И. Развитие одаренных детей через познавательно-экспериментальную деятельность в дошкольной образовательной организации: сборник трудов конференции. / Я. И. Мельниченко, Е. В. Братенькина // Создание эффективной системы развития одаренных детей : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Sep 25, 2018 – Sep 26, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 125-128. – ISBN 978-5-6041637-8-8.
Аннотаци
В данной статье рассматривается вопрос развития одаренных детей через познавательно-экспериментальную деятельность. Авторы приходят к выводу, что благодаря методу экспериментов дети включаются сами в исследовательскую деятельность и ищут ответы на многие вопросы. Целью организации метода экспериментов является формирование познавательной активности. Цель может быть достигнута, если будут решены следующие задачи: развитие логического мышления, интеллектуальных способностей, кругозора, умения обобщать и систематизировать информацию; формирование наблюдательности и внимания.
Список литературы
- 1. Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. – М., 1998. – С. 96–135.
- 2. Бутузова В.В. Развитие у детей навыков и умений опытно-экспериментальной деятельности / Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2009. – №2. – С.42–59.
- 3. Лич П. Развитие ребенка. – М., 1992.
- 4. Основные направления работы по программе «Развитие» // Дошкольное воспитание. – 1999. – №8. – С. 45–60.
- 5. Савенков А. Детская одаренность и проблемы содержания дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 1999. – №12. – С. 2–14.
- 6. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. – М.: Педагогика 1985. – 288 с.
Комментарии(0)