Возможности использования иллюстрированной энциклопедии «Населенные пункты Республики Татарстан» при подготовке научно-исследовательских работ школьников

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)»
Автор:
Мухаметшина Л. Т. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании и педагогике
Страницы:
171-174
Получена: 18.10.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2729 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Институт татарской энциклопедии и регионоведения ГНБУ «Академия наук Республики Татарстан»
Для цитирования:
Мухаметшина Л. Т. Возможности использования иллюстрированной энциклопедии «Населенные пункты Республики Татарстан» при подготовке научно-исследовательских работ школьников: сборник трудов конференции. // Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского) : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Sep 10, 2018) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 171-174. – ISBN 978-5-6041637-5-7.

Аннотаци

В работе рассматриваются возможные пути применения информации, содержащейся в статьях иллюстрированной энциклопедии «Населенные пункты РТ», при обосновании тем и подготовке научно-исследовательских и проектных работ учащихся. Это может быть как прямое цитирование необходимых сведений, так и комплексный анализ истории либо современного состояния населенных пунктов родного для школьника района. Имеющаяся при статьях обширная библиография поможет обучающимся привлечь к исследованию дополнительные источники по выбранной теме.

Список литературы

  1. 1. Мухаметшина Л.Т. Функции и принципы оформления подписей к иллюстрациям в энциклопедических изданиях (на примере иллюстрированной энциклопедии «Населенные пункты Республики Татарстан») // Актуальные проблемы регионоведения и науковедения. – Казань, 2018. – Вып. 7. – С. 41–49.
  2. 2. Научная конференция учащихся имени Н.И. Лобачевского [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kpfu.ru/edu/dovuzovskoe-obrazovanie-v-kfu/centr-dovuzovskogo-obrazovaniya/povolzhskaya-nauchnaya-konferenciya-uchaschihsya (дата обращения: 09.10.2018).
  3. 3. Поляков Е.В. Культурно-образовательный проект в преподавании исторического краеведения как средство развития ценностных ориентаций школьников // Вестник Красноярского гос. пед. ун-та им. В.П. Астафьева. – 2016. – №1 (35). – С. 205–211.
  4. 4. Сейненский А.Е. Краеведение в школьном историческом образовании // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2004. – №10. – С. 19–28.
  5. 5. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – 4-е изд. – Киев: Радянська школа, 1973. – 288 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.