Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Использование головоломок для развития самостоятел...

Использование головоломок для развития самостоятельности в выборе способов решения в старшем дошкольном возрасте

Статья в сборнике трудов конференции
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Мельниченко Я. И. 1 , Салахутдинова Е. А. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
89-92
Получена: 05.12.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3084 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Казанский инновационный университет им. В. Г. Тимирясова (ИЭУП)
Для цитирования:
Мельниченко Я. И. Использование головоломок для развития самостоятельности в выборе способов решения в старшем дошкольном возрасте: сборник трудов конференции. / Я. И. Мельниченко, Е. А. Салахутдинова // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Междунар. науч.-метод. конф. (Чебоксары, Nov 14, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 89-92. – ISBN 978-5-6041988-4-1.

Аннотаци

В статье проведен анализ исследования развития самостоятельности у дошкольников через использование головоломок в игровой деятельности

Список литературы

  1. 1. Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5–6 лет. Сценарии учебно-игровых занятий. – М.: Гном-Пресс, 2014. – 80 с.
  2. 2. Математика от трех до семи: Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов / Авт.-сост. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе. – СПб.: Детство-Пресс, 2015. – 176 с.
  3. 3. Математическое развитие дошкольников: Учебно-методическое пособие / Сост. З.А. Михайлова, М.Н. Полякова, Р.Л. Непомнящая, А.М. Вербенец (РГПУ им. А.И. Герцена). – СПб.: Акцидент, 2011. – 94 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.