Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Интеллектуальное развитие старших дошкольников в п...

Интеллектуальное развитие старших дошкольников в процессе формирования математических представлений и понятий посредством дидактических игр

Статья в сборнике трудов конференции
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Андреева М. В. 1 , Архипова Л. М. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
27-29
Получена: 05.12.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3049 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)
Для цитирования:
Андреева М. В. Интеллектуальное развитие старших дошкольников в процессе формирования математических представлений и понятий посредством дидактических игр: сборник трудов конференции. / М. В. Андреева, Л. М. Архипова // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Междунар. науч.-метод. конф. (Чебоксары, Nov 14, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 27-29. – ISBN 978-5-6041988-4-1.

Аннотаци

В статье раскрываются вопросы формирования математических представлений и понятий детей дошкольного возраста. Авторами представлены педагогические условия интеллектуального развития старших дошкольников.

Список литературы

  1. 1. Данилова В.В. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях / В.В. Данилова. – М.: Просвещение, 2007. – 289 с.
  2. 2. Корнеева Г.А. Методика формирования элементарных математических представлений у детей / Г.А.Корнеева, Т.А. Мусейибова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2009. – 236 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.