Развитие произвольного внимания дошкольников в системе дидактических игр

Статья в сборнике трудов конференции
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Гиниятуллина Г. З. 1 , Яббарова Р. А. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
227-230
Получена: 11.12.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2514 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Альметьевский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)»
Для цитирования:
Гиниятуллина Г. З. Развитие произвольного внимания дошкольников в системе дидактических игр: сборник трудов конференции. / Г. З. Гиниятуллина, Р. А. Яббарова // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Междунар. науч.-метод. конф. (Чебоксары, Nov 14, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 227-230. – ISBN 978-5-6041988-4-1.

Аннотаци

В настоящее время проблема развития внимания детей дошкольного возраста имеет особую актуальность, т.к. дошкольное детство – это период интенсивного психического развития ребенка и именно в этот период закладываются основы всех психических свойств и качеств личности, познавательных процессов и видов деятельности. В работе отмечено, что от ее решения зависит развитие всей системы психологического знания как фундаментального, так и прикладного характера.

Список литературы

  1. 1. Гальперин П.Я. К проблеме внимания / П.Я. Гальперин. – М., 2013. – 167с.
  2. 2. Осипова А.А. Диагностика и коррекция внимания. Программа для детей 5–9 лет / А.А. Осипова, Л.И. Малашинская. – М., 2011. – 246 с.
  3. 3. Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников: Учебник для вузов / Е.И. Удальцова. – М.: 2013. – 128 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.