Компаративные исследования систем высшего образования: аналитический обзор достижений и тенденций
Глава в книге
- Опубликовано в:
- Коллективная монография «Развитие науки и образования»
- Автор:
- Бурукина О. А. 1
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Страницы:
- 83-96
- Получена: 24.12.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 4149 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Российский государственный социальный университет
Аннотаци
Настоящая работа посвящена теоретическим и практическим аспектам компаративистики в области системного исследования образования. Руководствуясь целью ознакомить читателей книги с основами компаративного исследования систем высшего образования (ВО), автор описывает основные уровни, принципы, методы, цели и задачи, а также направления компаративных исследований в данной сфере. В работе анализируются разноуровневые компаративные исследования, проведенные зарубежными учеными за последние 15 лет, выявляя основные направления исследований (в том числе сопоставительные исследования административного управления вузами, дистанционного образования, систем академических кредитов), их ключевые характеристики, достоинства и перспективы. Исследователем выделяется совокупный предмет компаративного исследования систем ВО на начальном этапе, формулируются задачи, стоящие перед отечественной компаративистикой в области ВО и намечаются пути их решения.
Список литературы
- 1. Марков Ю.Г. Функциональный подход в современном научном познании. – Новосибирск: Наука, 1982. – 255 с.
- 2. Мусиенко Т.В. Системный подход как теоретическая основа компаративного исследования микрополитики / Т.В. Мусиенко, В.Н. Лукин // CREDO NEW. Теоретический журнал. – 2003. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://gzvon.pyramid.volia.ua/biblioteka/kafedra_filosofii/libph/sb/credo/credonew/ 02_03/8.htm (дата обращения: 09.10.2018).
- 3. Anitha B.K. Comparative Study of Higher Educational Institutions in India / The National Institute of Advanced Studies. Indian Institute of Advanced Studies. – Bangalore, 2009.
- 4. Bertalanffy L.Von. General System Theory // Braziller. – N. Y., 1968.
- 5. Bowen Frank M. State Structures for the Governance of HE / Bowen, Frank M., Bracco, Kathy Reeves, Callan, Patrick M., Finney, Joni E., Richardson, Richard C., Jr., Trombley, William // The California Higher Education Policy Center. –1997.
- 6. Dalichow F. A Comparative Study of Academic Credit Systems in an International Context // Journal of Studies in International Education. – 1997. – Vol. 1. – №2. – P. 21–32.
- 7. Ding X. A Comparative Study of Distance Higher Education Systems in Australia and China. Fern Univ., Hagen (Germany). Institute for Research into Distance Education. – 1999.
- 8. D&CU 2002 – Distance and Campus Universities: Tensions and Interactions. A Comparative Study of Five Countries. Published for the International Association of Universities (IAU) Press by Pergamon // Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE. – November 2002. – Vol. 3. – №4.
- 9. Hager M. Studieren mit Kindern – Der Balanceakt zwischen Küche und Hörsaal, unveröffentlichte Diplomarbeit. – Wien, 2001.
- 10. HEinT 2009 – Higher Education in Turkey: A Comparative Study // The Foundation for Political, Economic and Social Research (SETA) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.setav.org/lang_en/index.php?option= com_content& task=view&id=1&Itemid=21 (дата обращения: 15.10.2018).
- 11. Huisman J. Fixed and Fuzzy Boundaries in Higher Education: a comparative study of (binary) structures in nine countries / J. Huisman, F. Kaiser eds. // AWT-Achtergrondstudie 19 (19). Adviesraad voor het Wetenschaps-en Technologiebeleid, Den Haag. – 2001.
- 12. Kogan M. Transforming Higher Education: A Comparative Study. Series: Higher Education Dynamics / M. Kogan, M. Henkel, I. Bleiklie, M. Bauer. – 2006. – Vol.
- 13. Kogan M. Originally published by J. Kingsley Publishers / M. Kogan, M. Bauer, I. Bleiklie, M. Henkel (Eds.). – London, 2000. – 2nd ed. – 2006. – XIV. – 203 p.
- 14. Macha H. Akademikerin, Mutter / H. Macha, W. Jung // Spiegel Online. – 2002 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.spiegel.de/unispiegel/ jobundberuf/0,1518,226728,00.Html (дата обращения: 01.11.2018).
- 15. O’Laughlin (2005). Balancing Parenthood and Academia: Work/Family Stress as Influenced by Gender and Tenure Status / O’Laughlin, M. Elizabeth, L.G. Bischoff // Journal of Family Issues. – January 2005. – №1.
- 16. Roy S. A Comparative Study of Higher Education Expansion Policy in China and India: Theory and Practice / University of Delhi, India. Lecture at Centre for International Education and Exchange, National Chengchi University. – Taiwan, 2008.
- 17. Sakurai Y. A Comparative Study of Higher Education in Thailand and Japan: Several Issues Regarding the Independent State University Administrative Corporations / Graduate School of Letters, Hokkaido University, Japan. – 2009 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.hucc.hokudai.ac.jp/ ~n16260/pdf2004/educom2002thaihighereducation.pdf (дата обращения: 12.10.2018).
- 18. Schwarz S. Accreditation and Evaluation in the European Higher Education Area / S. Schwarz, D.F. Westerheijden // Springer. – 2007. – 507 p.
- 19. Sellner M. Studieren mit Kind – Chancen und Risiken: unpublished thesis. – Wien, 2002.
- 20. SinHE 2007 – Stratification in Higher Education. A Comparative Study / Edited by Yossi Shavit, Richard Arum and Adam Gamoran. – 2007. – 504 p.
- 21. Wroblewski U. Studieren mit Kind // IHS Sozialerhebung. – Wien, 2002.
Комментарии(0)