Формирование «образа семьи» у старших дошкольников

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Автор:
Трофимова О. В. 1 , Гришина Г. Н. 1
Рубрика:
Современные технологии общего образования
Страницы:
75-77
Получена: 27.10.2017

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3538 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБДОУ «Д/С №57 «Радуга»
Для цитирования:
Трофимова О. В. Формирование «образа семьи» у старших дошкольников: сборник трудов конференции. / О. В. Трофимова, Г. Н. Гришина // Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Oct 27, 2017) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2017. – pp. 75-77. – ISBN 978-5-9500853-5-2.

Аннотаци

Актуальность затронутой в статье темы на современном этапе развития нашей страны и нашего общества очевидна. Отношения в семьях складываются неоднозначно. Актуализировалась общественная потребность в формировании у детей «образа семьи» как основы воспитания будущего семьянина, что важно для преодоления кризиса семьи как социального института, недостаточно налажена работа в ДОУ как с воспитанниками, так и с их родителями по формированию «образа семьи».

Список литературы

  1. 1. Алёшина, Ю.Е. Проблема усвоения ролей мужчины и женщины / Ю.Е. Алёшина, А.С. Волович // Вопросы психологии. – 1991. – №4. – С. 74–81.
  2. 2. Антонюк, Е.В. Представления супругов о распределении ролей и становление ролевой структуры молодой семьи: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. – М., 1992. – 24 с.
  3. 3. Бабунова, Е.С. Формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к русской семейной традиционной культуре: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – М., 1996. – 22 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.