Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Подготовка и деятельность педагога-психолога на ос...
  4. Личностно-профессиональная позиция педагога в реал...

Личностно-профессиональная позиция педагога в реализации социозащитной функции

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта»
Автор:
Калишкина Д. С. 1
Рубрика:
Психолого-педагогическое сопровождение образования (общего, профессионального, дополнительного)
Страницы:
73-76
Получена: 12.11.2017

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3174 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Калишкина Д. С. Личностно-профессиональная позиция педагога в реализации социозащитной функции: сборник трудов конференции. // Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 22, 2017) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2017. – pp. 73-76. – ISBN 978-5-9500853-6-9.

Аннотаци

В статье рассматриваются особенности реализации педагогом социозащитной функции в школе. Важным аспектом является и отношение педагога к своей профессии, которое определяет, насколько эффективно будет реализована социозащитная функция. Раскрывается влияние личностно – профессиональной позиции педагога в реализации социозащитной функции.

Благодарности

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта 15-06-10165 «Социозащитная функция школы: теоретико-историческое исследование».

Список литературы

  1. 1. Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология: учебное пособие/ Н.Д. Левитов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ГУПИ МП РСФСР, 1960. – 427 с.
  2. 2. Слободчиков В.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности: Учебное пособие для вузов / В. И. Слободчиков – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.
  3. 3. Чепурных Е.Е. Социальная защита детства в сфере образования: Монография / Е.Е. Чепурных. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2001. – 324 с.
  4. 4. Шакурова М.В. Социальное воспитание в школе: Учебное пособие / М.В. Шакурова. – М.: Академия, 2004. – 272 с.
  5. 5. Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры / Н.Е. Щуркова. – М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 1997. – 78 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.