Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Организационно-педагогические условия реализации п...

Организационно-педагогические условия реализации процесса развития образного мышления учащихся детской школы искусств

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Горляковская О. А. 1
Рубрика:
Дополнительное и неформальное образование
Страницы:
364-370
Получена: 14.11.2017

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3262 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Самарский государственный социально-педагогический университет
Для цитирования:
Горляковская О. А. Организационно-педагогические условия реализации процесса развития образного мышления учащихся детской школы искусств: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 19, 2017) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2017. – pp. 364-370. – ISBN 978-5-9500853-7-6.

Аннотаци

В статье рассмотрена и спроектирована двухкомпонентная образовательная среда развития образного мышления учащихся детской школы искусств, а также представлены основные виды деятельности в процессе обучения в школе искусств, способствующие развитию их образного мышления.

Список литературы

  1. 1. Гаврилова Л.В. Дизайн-культура специалиста: Монография / Л.В. Гаврилова, Ю.А. Кустов; ФГБОУ ВПО «СГАКИ». – Самара: Самар. гос. акад. культуры и искусств, 2012. – 268 с.
  2. 2. Климов В.П. Организационно-педагогическое обеспечение итоговой аттестации дизайнеров-педагогов: Дис. … канд. пед. наук / В.П. Климов. – Екатеринбург: УГППУ, 2000. – 156 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.