Формирование действия построения понятия с позиций деятельностной научной школы (Методическая разработка учебного занятия по дисциплине «Основы учебной деятельности в вузе» для студентов направления подготовки 44.03.02. «Психолого-педагогическое образование»)
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Социологические и педагогические аспекты образования»
- Автор:
- Мишанкина Н. А. 1 , Тарасенко М. Л. 1
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Страницы:
- 116-121
- Получена: 20.03.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2677 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Мишанкина Н. А. Формирование действия построения понятия с позиций деятельностной научной школы (Методическая разработка учебного занятия по дисциплине «Основы учебной деятельности в вузе» для студентов направления подготовки 44.03.02. «Психолого-педагогическое образование»): сборник трудов конференции. / Н. А. Мишанкина, М. Л. Тарасенко // Социологические и педагогические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Mar 4, 2019) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 116-121. – ISBN 978-5-6042436-1-9.
Аннотаци
В статье описана методическая разработка учебного занятия по дисциплине «Основы учебной деятельности в вузе» для студентов направления подготовки 44.03.02. «Психолого-педагогическое образование». Занятие спроектировано с точки зрения системно-деятельностного подхода в соответствии с технологией формирования понятий у студентов д-ра психолог. наук, профессора В.С. Лазарева [2].
Список литературы
- 1. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., 1996.
- 2. Лазарев В.С. Концептуальная модель формирования профессиональных умений у студентов / В.С. Лазарев // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2011. – №2 (13). – С. 5–13.
- 3. Лазарев В.С. О деятельностном подходе к проектированию целей общего образования // Известия Российской Академии Образования. – 2011. – №2. – С. 15–24.
Комментарии(0)