Воспитательная роль летних лагерей на природе

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)»
Автор:
Пахомов Н. И. 1 , Иванова Е. Д. 1 , Захаров В. И. 1
Рубрика:
Дополнительное и неформальное образование
Страницы:
210-212
Получена: 28.03.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2222 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова
Для цитирования:
Пахомов Н. И. Воспитательная роль летних лагерей на природе: сборник трудов конференции. / Н. И. Пахомов, Е. Д. Иванова, В. И. Захаров // Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования) : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2019 – Apr 28, 2019) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 210-212. – ISBN 978-5-6042436-3-3.

Аннотаци

В статье рассматриваются обучение и практические занятия по туристическим навыкам в летних лагерях. Утверждается, что летние лагеря на природе формируют у детей такие жизненно важные компетенции, как трудолюбие, общение с природой, местные обычаи и нравственные ценности.

Список литературы

  1. 1. Фёдорова Л.И. Этнопедагогические традиции нравственного воспитания / Л.И. Фёдорова. – Якутск: Изд-во ИПКРО, 1997. – 104 с.
  2. 2. Попов Б.Н. Изменение семьи народов Якутии / Б.Н. Попов. – Екатеринбург: Уральский лес, 1994. – 138 с.
  3. 3. Серошевский В.Л. Якуты. Опыт этнографического исследования / В.Л. Серошевский. – М.: Изд-во РОССПЭН, 1993. – 736 с.
  4. 4. Иванов В.Н. Якутия. Историко-культурный атлас / В.Н. Иванов. – М.: Феория, 2007. – 869 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.