Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные тенденции развития системы образования...
  4. Сказки как средство формирования здоровьесберегающ...

Сказки как средство формирования здоровьесберегающего мышления младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)»
Автор:
Андрейчева А. Д. 1
Научный руководитель:
Петросян С. К.1
Рубрика:
Портрет успешного ребенка: поиск, возможности, перспективы
Страницы:
255-257
Получена: 29.03.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2532 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»
Для цитирования:

Аннотаци

В данной статье ставится задача рассмотреть такое средство формирования здоровьесберегающего мышления, как сказки. Раскрываются понятия «здоровье», «здоровьесбережение». Особое внимание уделяется средствам формирования здоровьесберегающего мышления. Предложена классификация сказок о здоровом образе жизни с их кратким описанием, а также составлен список требований к их использованию в урочной и во внеурочной работе.

Список литературы

  1. 1. Аллакаева Л.М. Педагогические основы формирования культуры здоровья школьников / Л.М. Аллакаева. – Н. Новгород, 2004. – 22 стр.
  2. 2. Бычкова Т.И. Организация учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе на основе здоровьесберегающих технологий / Т.И. Бычкова. – Чебоксары, 2005. – 18 стр.
  3. 3. Герасимова В.Ю. Методическая разработка внеклассного мероприятия «Сказка про ЗОЖ» для студентов ОУ / В.Ю. Герасимова. – Якутск: ЯИПК, 2014. – 12 с.
  4. 4. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии / В.И. Ковалько. – М.: ВАКО, 2007. – 304 стр.
  5. 5. Харин А.С. Нравственно-эстетическое образование и воспитание в развитии национальной начальной школы / А.С. Харин // Начальная школа. – 2012. – №6. – С. 43.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.