Организация телекоммуникационного проекта на уроке иностранного языка на старшем этапе обучения

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)»
Автор:
Чижова А. И. 1 , Эрхеева А. Б. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
38-41
Получена: 02.04.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3019 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Забайкальский государственный университет»
Для цитирования:
Чижова А. И. Организация телекоммуникационного проекта на уроке иностранного языка на старшем этапе обучения: сборник трудов конференции. / А. И. Чижова, А. Б. Эрхеева // Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования) : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2019 – Apr 28, 2019) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 38-41. – ISBN 978-5-6042436-3-3.

Аннотаци

Данная статья посвящена организации проектной деятельности на уроке иностранного языка на старшем этапе обучения. Целью работы является разработка методических указаний для проведения телекоммуникационного проекта по теме «Foreign Languages in My Life».

Список литературы

  1. 1. Бабина Н.Ф. Проектная деятельность как средство повышения профессионального и личного роста педагогов // Проблемы повышения квалификации работников образования: материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Воронеж: ВОИПКРО, 2004. – С. 57–60.
  2. 2. Биболетова М.З. Английский с удовольствием / Enjoy English: учебник для 11 классов общеобразовательных учреждений / М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис, Н.Д. Снежко. – Обнинск: Титул, 2011. – 200 с.
  3. 3. Килпатрик У.Х. Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом процессе. – Л., 1925.
  4. 4. Коллингс Е. Опыт работы американской школы по методу проектов. – М.: НоваяМосква, 1926. – 288 с.
  5. 5. Кочетурова Н.А. Телекоммуникационные проекты в обучении иностранному языку: учеб. пособие. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010. – 63 с.
  6. 6. Наумова О.С. Интегрированная модель итогового государственного экзамена бакалавра педагогического образования в области иностранного языка / О.С. Наумова, Т.Н. Клименко // Педагогический ИМИДЖ. – Иркутск: ИРОИО, 2018. – С. 107.
  7. 7. Полат Е.С. Компьютерные телекоммуникации – школе: пособие для учителя. – М.: ИСО РАО, 1996. – 167 с.
  8. 8. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов педагогических вузов / Е.С. Полат [и др.].  – М.: Академия, 1999. – С. 166–167.
  9. 9. Ступницкая М.А. Что такое учебный проект? – М.: Первое сентября, 2010. – 44 с.
  10. 10. Федеральный государственный образовательный стандарт // Институт развития образования Омской области [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://irooo.ru/obrazovatelnye-standarty (дата обращения: 16.03.2019).
  11. 11. GlobalSchoolNet. Linking Kids Around the World [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.globalschoolnet.org (дата обращения: 19.03.2019).
  12. 12. Connect All Schools Blog. Sharing Stories of Schools Connecting Internationally [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://connectallschools.wordpress.com (дата обращения: 19.03.2019).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.