Мастер-класс: новые формы представления учебного материала

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Дьякова И. В. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
17-20
Получена: 05.04.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2421 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МАОУ «Гимназия №5»
Для цитирования:
Дьякова И. В. Мастер-класс: новые формы представления учебного материала: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2019 – Apr 28, 2019) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 17-20. – ISBN 978-5-6042436-8-8.

Аннотаци

В статье изложен опыт освоения стандартов нового поколения учителем физики через создание метапредметных проблемных ситуаций.

Список литературы

  1. 1. Климонова Г.Н. Опыт организации групповой работы на уроках [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2008/1218.htm
  2. 2. Метапредметный урок: методические рекомендации для учителей общеобразовательных школ, студентов направления «Педагогическое образование» / авт.-сост. С.В. Галян. – Сургут: РИО СурГПУ, 2012. – 83 с.
  3. 3. Современные образовательные технологии: учебное пособие / под ред. Н.В. Бордовской. – 3-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2013. – 432 с.
  4. 4. Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении: научно-методическое пособие. Серия: Новые стандарты. – М.: Эйдос; Изд-во Института образования человека, 2012. – 50 с.
  5. 5. Хуторской А.В. Системно-деятельностный подход в обучении: научно-методическое пособие. Серия: Новые стандарты. – М.: Эйдос; Изд-во Института образования человека, 2012. – 63 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.