Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Преподавание курса «Введение в профессию» в свете...

Преподавание курса «Введение в профессию» в свете требований профессионального стандарта «Педагог»

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-33380
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
Автор:
Нужнова Н. М. 1
Рубрика:
Методический инструментарий поддержки и развития педагога
Страницы:
355-358
Получена: 20.09.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2666 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 А.И. Герцен ячĕллĕ Раççей патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Нужнова Н. М. Преподавание курса «Введение в профессию» в свете требований профессионального стандарта «Педагог»: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. участ. (Чебоксары, Aug 19, 2019 – Aug 20, 2019) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 355-358. – ISBN 978-5-6043435-8-6. – DOI 10.31483/r-33380.

Аннотаци

В статье рассматривается актуальная проблема формирования готовности будущего учителя начального общего образования к педагогическому труду. На примере преподавания базовой учебной дисциплины студентам-первокурсникам показаны ее возможности в освоении и осмыслении актуальных вопросов в свете требований новых государственных образовательных и профессиональных стандартов.

Список литературы

  1. 1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2019 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/ (дата обращения: 11.09.2019).
  2. 2. Котова С.А. Подготовка студента к успешной интеграции в профессиональную среду / С.А. Котова, Н.М. Нужнова // Управление развитием профессиональной компетентности личности: история, теория, практика: сб. матер. Междунар. науч.-практ. конф. (Белгород, 27 ноября 2017 г.): в 2 т. – Т. 2. – Белгород, 2017. – C. 240–245.
  3. 3. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриат) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/71300970/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ (дата обращения: 11.09.2019).
  4. 4. Нужнова Н.М. Формирование профессиональной позиции педагога у первокурсников-бакалавров // Современное детство в пространстве науки и образовательной практики: материалы Международной науч.-практ. конф. и Форума молодых ученых, посв. 100-летию института детства Герценовского университета, Санкт-Петербург, 24–26 апреля 2019 года / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Институт детства. – СПб., 2019 – С. 735–743 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=39524498
  5. 5. Байбородова Л.В. Практико-ориентированный подход к подготовке будущих педагогов // Ярославский педагогический вестник. – 2015. – №1. – Т. 2. – С. 47–52 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=23219774
  6. 6. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/499053710 (дата обращения: 14.09.2019).
  7. 7. Нужнова Н.М. Игровые технологии в системе воспитания толерантности детей и подростков: науч.-метод. рекомендации для учителей общеобразовательных школ / Н.М. Нужнова, С.А. Харитонова. – Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2010. – 100 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.