Роль современного высшего профессионального образования в решении информационно-этических проблем
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
- Автор:
- Меркулова О. Г. 1
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Страницы:
- 71-75
- Получена: 20.09.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2430 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Меркулова О. Г. Роль современного высшего профессионального образования в решении информационно-этических проблем: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. участ. (Чебоксары, Aug 19, 2019 – Aug 20, 2019) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 71-75. – ISBN 978-5-6043435-8-6.
Аннотаци
В данной статье обосновывается актуальность изучения этических проблем, возникших с широким развитием и распространением информации и информационных технологий. В решении данных вопросов признается ведущая роль профессионалов, подготовку которых осуществляет вуз, закладывающий основы академической морали, отвечающий за формирование корректного профессионального поведения по отношению к информации. Среди часто встречающихся проблем информационной этики современного российского вузовского сообщества, названных в экспертных интервью с преподавателями высших учебных заведений города Рязани, были выявлены такие, как плагиат, предоставление одного и того же текста, использование «недозволенной» помощи, фальсификация и фабрикация данных. Был рассмотрен комплекс педагогических мер – условий, необходимых для решения проблем информационной этики.
Список литературы
- 1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования / пер. с англ. – М.: Прогресс, 1999. – 956 с.
- 2. Еременко Т.В. Академические ценности современного вузовского сообщества: сравнительный анализ зарубежного и российского опыта // Модернизация образования: прошлое, настоящее, будущее: ХIX Рязанские педагогические чтения; Ряз. гос. ун-т имени С. А. Есенина. – Рязань, 2012. – С. 117.
- 3. Еременко Т.В. Актуальность проблем информационной этики в научной деятельности российских вузов (по материалам экспертных интервью) // Науковедение (интернет-журнал). – 2015. Т. 7. – №5 (30). – С. 187.
- 4. Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. – М: ГУ ВШЭ, 2000. – 608 с.
- 5. Концепция «общества знания» в современной социальной теории: сб. науч. тр. / РАН. Центр социал. науч.-информ. исслед. Отд. социологии и социал. психологии / отв. ред. Д.В. Ефременко. – М., 2010. – 234 c.
- 6. Ленк Х. Размышления о современной технике / пер. с нем; под ред. В.С. Степина. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 183 с.
- 7. Малюк А.А. Подходы к преподаванию этики студентам, обучающимся по компьютерным специальностям / А.А. Малюк., О.Ю. Полянская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pvti.ru/data/file/bit/bit_3_2010_22.pdf
- 8. Меркулова О.Г. Педагогические условия формирования ценностей информационной этики курсантов российской высшей военной школы // General question of world science. Collection of scientific papers, on materials of the international scientific-practical conference 30.03.2019, Ed. SIC «Science Russia», 2019. – 112 p.
- 9. Тоффлер Э. Метаморфозы власти / пер. с англ. – М.: ACT, 2003. – 669 с.
Комментарии(0)