Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Формирование профессиональной компетенции студенто...

Формирование профессиональной компетенции студентов на уроках русского языка и литературы

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Умарова Н. Г. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
118-120
Получена: 14.12.2017

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3669 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Колледж городского хозяйства «Туран-Профи»
Для цитирования:
Умарова Н. Г. Формирование профессиональной компетенции студентов на уроках русского языка и литературы: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 19, 2017) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2017. – pp. 118-120. – ISBN 978-5-9500853-7-6.

Аннотаци

К написанию данной статьи автора привлекло слово «компетентный», очень модное в современном мире. Значение этого слова натолкнуло на задачу, раскрытие которой составило емкую работу в развитии устной и письменной речи студентов. Проблемы выявленные в ходе работы, привели к ряду этапов работы со студентами в формировании компетенции.

Список литературы

  1. 1. Булыко А.Н.  Толковый словарь русского языка. – М.: Мартин, 2006.
  2. 2. Скакун В.А. Организация и методика профессионального обучения. – М., 2007.
  3. 3. Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность. Методические рекомендации по изучению Послания Президента Н.А. Назарбаева. – 31.01. 2017.
  4. 4. Техническое и профессиональное образование. – 2017. – №1.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.