Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогические и социальные проблемы образования
  4. Эмоциональное благополучие младших школьников как...

Эмоциональное благополучие младших школьников как социально-педагогическая проблема

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социальные проблемы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социальные проблемы образования»
Автор:
Гаврилова И. В. 1
Рубрика:
Социальные проблемы в образовательной системе
Страницы:
11-13
Получена: 29.09.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3159 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 И.Н. Ульянов ячĕллĕ Чăваш патшалăх университечĕ
Для цитирования:
Гаврилова И. В. Эмоциональное благополучие младших школьников как социально-педагогическая проблема: сборник трудов конференции. // Педагогические и социальные проблемы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Oct 11, 2019) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 11-13. – ISBN 978-5-6043604-6-0.

Аннотаци

В статье раскрываются основные источники эмоционального благополучия ребенка младшего школьного возраста, проблемы его обеспечения, а также возможные варианты выхода из данной ситуации.

Список литературы

  1. 1. Гаврилова И.В. Влияние семьи на становление личности // Образование на рубеже двух тысячелетий: сборник научных статей. – Чебоксары, 2002. – С. 37–39.
  2. 2. Гаврилова И.В. Проблема гендерных ролей в современном обществе / И.В. Гаврилова, О.В.  Кириллова // Состояние и перспективы развития инновационных технологий в России и за рубежом: сборник материалов III Международной научно-практической конференции. – 2018. – С. 53–56.
  3. 3. Гордеева А.В. Увлеченность компьютерными играми: психологический аспект [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberpsy.ru/articles/gordeeva_psychology_computer_games/

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.