Ранняя профилактика нарушения формирования навыка чтения у детей в рамках модернизации системы специального образования

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур»
Автор:
Мошкова О. М. 1
Рубрика:
Обучение родным языкам и литературам в поликультурной среде
Страницы:
248-250
Получена: 18.10.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2791 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБОУ «Школа № 15»
Для цитирования:
Мошкова О. М. Ранняя профилактика нарушения формирования навыка чтения у детей в рамках модернизации системы специального образования: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Nov 16, 2019) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 248-250. – ISBN 978-5-907313-08-8.

Аннотаци

Статья посвящена ранней профилактике нарушения формирования навыка чтения у детей в рамках модернизации системы специального образования. Автор подчеркивает, что на данный момент, разрабатываются принципиально новые подходы к формированию речевой деятельности детей с разными формами нарушений. Автор приходит к выводу, что раннее выявление предрасположенности возникновения нарушения чтения позволит применить соответствующие пропедевтические меры для оказания помощи ребенку.

Список литературы

  1. 1. Badian N.A. The prediction of good and poor reading before Kindergarten entry: A nine year follow-up // Journal of Learning Disabilities. – 1988. – Vol. 21. – P. 98–123.
  2. 2. Nicolson R.I. Balance, phonological skill and dyslexia: Towards the Dyslexia Early Screening Test / R.I. Nicolson, A.J. Fawcett // Dyslexia Review. – 1995. – V. 7 (1). – P. 8–11.
  3. 3. Ахутина Т.В. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / Т.В. Ахутина, О.Б. Иншакова. – М.: В. Секачев, 2008. – 128 с.
  4. 4. Воронова А.П. Логопедическая работа по профилактике дисграфий в условиях детского сада для детей с нарушениями речи: автореф. дис. … канд. пед. наук. – СПб., 1993. – 16 с.
  5. 5. Гончарова Е.Л. Методики оценки сформированности базовых компонентов читательской деятельности у детей с различными нарушениями в развитии // Дефектология. – 2001. – №3. – С. 81–96.
  6. 6. Гринек Т.В. Формирование мотивационной готовности дошкольников к обучению в школе / Т.В. Гринек, И.Н. Каменская // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы II международ. науч. конференции. – Уфа: Лето, 2012.
  7. 7. Ефименкова Л.Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей / Л.Н. Ефименкова, И.Н. Садовникова. – М.: Просвещение, 1972. – 205 с.
  8. 8. Корнев А.Н. О медико-психологических принципах предупреждения дислексии у детей // Расстройства психических функций у детей и их медико-педагогическая коррекция. – Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1988. – С. 54–58.
  9. 9. Лалаева Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. – СПб., 2001.
  10. 10. Левина Р.Е. Нарушения чтения и письма у детей. – М., 2005.
  11. 11. Мошкова О.М. Нарушения чтения у учащихся с особенностями визуального восприятия: дис. канд. пед. наук. – М., 2014. – 196 с.
  12. 12. Огаркина А.В. Выявление предрасположенности дислексии у дошкольников: дис. канд. пед. наук. – М., 2002. – 229 с.
  13. 13. Паклина А.В. Формирование речевой готовности дошкольников к обучению в школе: монография. – Екатеринбург: ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т», 2007. – 170 с.
  14. 14. Русецкая М.Н. Нарушения чтения у младших школьников: анализ речевых и зрительных причин: монография. – СПб.: Каро, 2007. – 192 с.
  15. 15. Филичева Т.Б. Принципы коррекции речи пятилетних детей в условиях специального детского сада // Современное состояние исследований в изучении, обучении, воспитании и трудовой подготовке детей с нарушениями умственного и физического развития: тезисы докладов 7-й научной сессии по дефектологии. – М., 1975. – С. 571–572.
  16. 16. Фотекова Т.А. Сочетание нарушений познавательной и речевой сфер в структуре дефекта у детей с ОНР // Дефектология. – 1994. – №2. – С. 9–14.
  17. 17. Хабарова С.П. Формирование готовности к овладению чтением дошкольников с общим недоразвитием речи: автореф. дис. канд. … пед. наук. – Минск., 2000. – 54 с.
  18. 18. Чиркина Г.В. Методы обследования речи детей: пособие по диагностике речевых нарушений / под общ. ред. Г.В. Чиркиной. – 4-е изд., доп. – М.: АРКТИ, 2010. – 239 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.