Влияние материнского отношения на адаптацию ребенка к дошкольной образовательной организации

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта»
Автор:
Удова О. В. 1 , Гаманец А. А. 2
Рубрика:
Помощь педагога-психолога по адаптации детей в образовательной организации
Страницы:
164-168
Получена: 20.12.2017

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2933 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет»
2 МБДОУ г. Иркутска Д/С №179
Для цитирования:
Удова О. В. Влияние материнского отношения на адаптацию ребенка к дошкольной образовательной организации: сборник трудов конференции. / О. В. Удова, А. А. Гаманец // Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 22, 2017) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2017. – pp. 164-168. – ISBN 978-5-9500853-6-9.

Аннотаци

В статье представлены результаты изучения влияния матери (оптимальный эмоциональный контакт, излишняя эмоциональная дистанция, излишняя концентрация на ребенке) на форму адаптации ребенка к дошкольной образовательной организации (легкая, средней тяжести, тяжелая, дезадаптация). Наблюдение за детьми позволило определить степень адаптации, а тестирование матерей – выявить тип материнского отношения. Сопоставление полученных данных показало, что излишняя эмоциональная дистанция и концентрация на ребенке приводят к тяжелой форме адаптации, а оптимальный эмоциональный контакт способствует успешной адаптации в легкой форме.

Список литературы

  1. 1. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия [Текст] / А.Я. Варга. – СПб.: Речь, 2001. – 144 с.
  2. 2. Ватутина, Н.Д. Ребенок поступает в детский сад [Текст]: Пособие для воспитателей детского сада / Под ред. Л. И. Каплан. – М. Просвещение, 1983. – 80 с.
  3. 3. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка [Текст] / А.И. Захаров. – СПб.: Союз, 1997. – 224 с.
  4. 4. Кирюхина Н.В. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ [Текст]: Практическое пособие / Н.В. Кирюхина. – М.: Айрис – пресс. – 2006. – 112 с.
  5. 5. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми [Текст] / И.М. Марковская. – СПб.: Речь, 2000. – 150 с.
  6. 6. Удова О.В. Особенности взаимоотношений родителей с детьми и их изучение [Текст]: Учебное пособие / О.В. Удова. – Иркутск: Изд-во Иркутс. гос. пед. ун-та, 2008. – 136 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.