Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы социальной педагогики и психоло...
  4. Влияние личностных качеств подростков на склонност...

Влияние личностных качеств подростков на склонность к агрессивному поведению

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика»
Автор:
Домрачева С. А. 1 , Парсаева Т. С. 1
Рубрика:
Психологические науки
Страницы:
231-235
Получена: 18.11.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2515 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Мари патшалӑх университечĕ
Для цитирования:
Домрачева С. А. Влияние личностных качеств подростков на склонность к агрессивному поведению: сборник трудов конференции. / С. А. Домрачева, Т. С. Парсаева // Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Азов, Nov 19, 2019) / editorial board: М. В. Залужная [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 231-235. – ISBN 978-5-6043758-0-8.

Аннотаци

В статье рассмотрены преобладающие типы личности подростков, для которых характерна склонность к агрессии. Проанализированы причины, влияющие на агрессивность подростков. Полученные результаты исследования свидетельствуют о том, что выраженность личностных качеств подростков – склонность к риску, конфликтность, уверенность в себе, лидерские качества – в сочетании с несдержанностью к агрессии являются характерными для подростков, демонстрирующих впоследствии социально опасное поведение.

Благодарности

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и Правительства Республики Марий Эл в рамках научного проекта №19–413–120006 / The reported study was funded by RFBR and Government of Mari El Republic according to the research project №19–413–120006.

Список литературы

  1. 1. Андрущенко Н.Ю. Социально-педагогическая работа с подростками агрессивного поведения / Н.Ю. Андрущенко, М.В. Долгая [Текст] // Вестник Витебского государственного университета. – 2018. – №3. – С. 73–77.
  2. 2. Блясова И.Ю. Психолого-биологические, генетические и социальные факторы, обусловливающие социально опасное поведение несовершеннолетних // Вестник Челябинского государственного университета. Серия: Право. Вып. 33. – 2012. – №29 (283). – С. 53–57.
  3. 3. Зубова Л.В. К вопросу о взаимосвязи смысложизненных ориентаций и агрессивности подростков / Л.В. Зубова, А.А. Кириенко [Текст] // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2018. – №2, февраль. – С. 70–76.
  4. 4. Зубова Л.В. Влияние агрессивности подростков на их положение в группе сверстников / Л.В. Зубова, А.А. Кириенко, Е.В. Назаренко [Текст] // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2017. – №10. – С. 60–64.
  5. 5. Иванова И.П. Особенности подготовки будущих педагогов-психологов к работе с подростками с агрессивным поведением / И.П. Иванова, Л.П. Терентьева [Текст] // Вестник Чувашского государственного педагогического университета имени И.Я. Яковлева. – 2017. – №4 (96). – С. 133–139.
  6. 6. Хван А.А. Особенности личности городских и сельских подростков в контексте психологического здоровья // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2015. – №2 (38). – С. 182–189.
  7. 7. Lezhnina L.V., Morova N.S. To the question of socially dangerous beha vior predictors of contemporarystudents // Abstracts & Proceedings of ADVED 2019 – 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences, 21–23 October 2019 – Istanbul, Turkey. URL: https://www.ocerints.org/adved19_e-publication/abstracts/a223.html

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.