Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Сборник статей
  3. Образование и педагогика: теория, методология, опы...
  4. Выставки как средство профессионального станов...

Выставки как средство профессионального становления студентов художественно-педагогического факультета

Статья в сборнике статей
DOI: 10.31483/r-64029
Open Access
Сборник статей «Образование и педагогика: теория, методология, опыт»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Сборник статей «Образование и педагогика: теория, методология, опыт»
Автор:
Вольгушев А. Е. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Страницы:
78-82
Получена: 12.12.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2470 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Педагогический институт ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет»
Для цитирования:
Вольгушев А. Е. Выставки как средство профессионального становления студентов художественно-педагогического факультета: сборник статей. // Образование и педагогика: теория, методология, опыт : сборник статей – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 78-82. – ISBN 978-5-6044068-3-0. – DOI 10.31483/r-64029.

Аннотаци

Выставочная деятельность на художественно-педагогических факультетах должна обрести целенаправленную и организованную форму. Различные типы выставок (от детских до профессиональных) содействуют развитию профессиональных компетенций при условии активной роли преподавателя (художника-педагога) в этом процессе.

Список литературы

  1. 1. Изобразительное искусство и черчение. – М.: Флинта; Наука, 2000.
  2. 2. Сиразетдинова М. Ф. Симулякр как средство манипуляции сознанием // Молодой ученый. – 2015. – №2. – С. 653–655 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/82/14902/
  3. 3. Волкова Е.В. Произведение искусства – предмет эстетического анализа. – М.: Изд-во Московского университета, 1976. – С. 81.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.