Автоматизированная технология поддержки составления программ обучения

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Офицеров В. П. 1 , Караваев Д. А. 2 , Офицеров М. В. 2
Рубрика:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Страницы:
243-245
Получена: 27.03.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2655 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Институт математики, информатики и естественных наук ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
2 Мускав хула педагогика университечĕ
Для цитирования:
Офицеров В. П. Автоматизированная технология поддержки составления программ обучения: сборник трудов конференции. / В. П. Офицеров, Д. А. Караваев, М. В. Офицеров // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Mar 28, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 243-245. – ISBN 978-5-9500853-9-0.

Аннотаци

Авторами статьи предлагается автоматизированная технология поддержки составление программ обучения. Данный процесс может быть интегрирован в общий процесс информатизации образования и добавит в него новое качество с точки зрения автоматизированного составления эффективных программ обучения.

Список литературы

  1. 1. Офицеров В.П. Об одном типе задач линейного программирования и их решении / В.П. Офицеров, Н.Б. Судзиловский // Известия АН СССР «Техническая кибернетика». – 1981. – №6. – С. 14–17.
  2. 2. Соллогуб А.В. О задаче выбора семейств носителей для выполнения программы космических исследований / А.В. Соллогуб, В.П. Офицеров //АН СССР Космические исследования. – 1977. – 15. – №6. – С. 860–865.
  3. 3. Соллогуб А.В. О выборе семейства ракет-носителей для выполнения программы космических исследований при многократных запусках / А.В. Соллогуб, В.П. Офицеров // AН СССР Космические исследования. – 1978. – 16. – №4. – С. 514–521.
  4. 4. Офицеров В.П. О выборе типов ракет-носителей для выполнения программы космических исследований за минимальное время // АН СССР Космические исследования. – 1980. – 18. – №1. – С. 63–70.
  5. 5. Офицеров В.П. Об оптимальном выполнении программы космических исследований заданным числом типов ракет-носителей // AН СССР Космические исследования. – 1980. – 18. – №4. – С. 550–555.
  6. 6. Cудзиловский Н.Б. О построении функции Беллмана в дискретных стационарных задачах управления / Н.Б. Cудзиловский, М.М. Хрусталев, В.П. Офицеров // Изв. AН СССР Техническая кибернетика. – 1981. – №1. – С. 214.
  7. 7. Беллман Р. Прикладные задачи динамического программирования / Р. Беллман, С.М. Дрейфус. – М.: Наука, 1965. – 460 с.
  8. 8. Пономарева Л.А. Разработка модуля корпоративной информационной системы «Образовательная среда вуза» на базе облачных технологий / Л.А. Пономарева, В.Л. Коданев // Информатика: проблемы, методология, технологии: Сборник материалов XVII международной научно-методической конференции: В 5 т. – 2017. – С. 393–398.
  9. 9. Ромашкова О.А. Информационная система для оценки результатов деятельности общеобразовательных организаций г. Москвы / О.А. Ромашкова, А.И. Моргунов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2015. – №3. – С. 88–95.
  10. 10. Пономарева Л.А. Разработка математической модели учебного процесса в вузе для повышения качества образования / Л.А. Пономарева, П.Е. Голосов // Фундаментальные исследования. – 2017. – №2. – С. 77–81.
  11. 11. Ромашкова О.Н. Мониторинг качества образования в средней общеобразовательной организации с использованием современных средств информатизации / О.Н. Ромашкова, Т.Н. Ермакова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2014. – №4. – С. 10–17.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.