Формирование гражданской позиции на уроках истории
Статья в сборнике статей
- Опубликовано в:
- Сборник статей «Педагогика и образование: от теории к практике»
- Автор:
- Шехова Т. П. 1 , Данелия Е. А. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Страницы:
- 69-71
- Получена: 23.01.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3555 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 МАОУ «СОШ №102»
- ГОСТ
Для цитирования:
Шехова Т. П. Формирование гражданской позиции на уроках истории: сборник статей. / Т. П. Шехова, Е. А. Данелия // Педагогика и образование: от теории к практике : сборник статей – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 69-71. – ISBN 978-5-6044068-8-5. – DOI 10.31483/r-74591.
DOI: 10.31483/r-74591
Аннотаци
В работе раскрыты принципы и методы формирования гражданско-патриотической позиции обучающихся на уроках истории. Приводится пример технологической карты урока для 6 класса по теме: «Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад», в которой представлены основные этапы урока, виды деятельности учащихся, результативность гражданско-патриотического воспитания в рамках урока.
Список литературы
- 1. Вырщиков. А.Н. Военно-патриотическое воспитание школьников: Теория и практика. – М.: Педагогика, 1990. – 152 с.
- 2. Крицкая Н.Ф. Процесс формирования гражданственности на уроках истории и обществознания / Н.Ф. Крицкая, И.В. Подавалова // Преподавание истории в школе. – 2009. – №4. – С. 4–9.
- 3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1998. – С.16.
- 4. Скалина А.Н. Гражданственность в современной России: сущность, структура, типология: дис. канд. политолог. наук: 23.00.02. – Уфа, 2009. – 165 с.
Комментарии(0)