Понятие «инклюзивная культура педагога» в психолого-педагогической литературе
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы»
- Автор:
- Мохнач К. В. 1
- Научный руководитель:
- Несына С. В.1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 136-143
- Получена: 27.02.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 4160 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Мохнач К. В. Понятие «инклюзивная культура педагога» в психолого-педагогической литературе: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, Feb 29, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 136-143. – ISBN 978-5-907313-16-3.
Аннотаци
Проблема формирования инклюзивной культуры у педагогов является на сегодняшний день недостаточно изученной как в теоретическом, так и в практическом аспектах. В статье рассматриваются основные подходы современных исследователей к изучению данной проблемы, на основе теоретического анализа дается определение понятия «инклюзивная культура педагога» и выделяются её структурные компоненты.
Список литературы
- 1. Алехина С.В. Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья // Современные образовательные технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья: монография / Н.В. Новикова, Л.А. Казакова, С.В. Алехина; под общ. ред Н.В. Лалетина [и др.]; Сиб. федер. ун-т, Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2013. – С. 71–95.
- 2. Емельянова Т.В. Инклюзивная культура будущих педагогов «включенного» образования / Т.В. Емельянова, А.А. Синявская // Современные тенденции развития науки и технологий: сборник научных трудов по материалам VII Международной научно-практической конференции (31 октября 2015 г.): в 10 ч. / под общ. ред. Е.П. Ткачевой. – Белгород: ИП Ткачева Е.П., 2015. – №7, ч. Х. – С. 38–41.
- 3. Зарецкий В.К. Воспитательный потенциал инклюзии // Инклюзивное образование / сост. М.Р. Битянова. – М.: Классное руководство и воспитание школьников, 2015. – С. 33–39.
- 4. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений / И.Ф. Исаев. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 208 с.
- 5. Казакова Л.А. Социальное воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья как форма реализации инклюзивного образования в Российской Федерации // Инклюзивное образование: практика, исследования, методология: сб. материалов II Международной научно-практической конференции / отв. ред. С.В. Алехина. – М.: МГППУ, 2013 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu-open.ru/Default.aspx?tabid=468 (дата обращения: 25.02.2018).
- 6. Коган О.С. Сущность и понятие инклюзивного образования в сфере доступного туризма / О.С. Коган, Г.А. Ямалетдинова // Вестник УГНТУ. Серия: Наука, образование, экономика. – 2015. – №3. – С. 22–24.
- 7. Крылова Н.Б. Культурология образования / Н.Б. Крылова. – М.: Народное образование, 2000. – 272 с.
- 8. Культурология: учебник для вузов / Б.А. Эренгросс [и др.]; под ред. Б.А. Эренгросс. – М.: Оникс, 2007. – 480 c.
- 9. Несына С.В. Профессиональная и психологическая готовность педагогов дошкольных организаций к инклюзивному образованию / С.В. Несына, Н.В. Старовойт // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2016. – №1. – С. 174–182.
- 10. Полянский А.И. Инклюзивная культура в образовательной организации / А.И. Полянский, В.Д. Мартиросян // Научные труды Московского гуманитарного университета. – 2018. – №1. – С. 67–72.
- 11. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 29.07.2017).
- 12. Философский словарь / авт.-сост. С.Я. Подопригора, А.С. Подопригора. – Изд. 2-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 562 с.
- 13. Хитрюк В.В. Инклюзивная готовность как этап формирования инклюзивной культуры педагога: структурно-уровневый анализ / В.В. Хитрюк // Вестник Брянского государственного университета. – 2012. – №1. – С. 80–84.
- 14. Хитрюк В.В. Комплекс педагогических условий формирования инклюзивной культуры: теоретический аспект / В.В. Хитрюк // Специалист XXI века: психолого-педагогическая культура и профессиональная компетентность: материалы I Междунар. научн.-практ. конф. (27–28 октября 2011 г., Барановичи, Республика Беларусь) / Мин-во образования Республики Беларусь, учреждение образования «Барановичский государственный университет»; пед. фак.; ред. кол. З.Н. Козлова (гл. ред.), Ю.В. Башкирова (отв. ред.) [и др.]. – Барановичи: РИО БарГУ, 2011. – 242 с.
- 15. Янусова О.Б. Структурно-содержательные компоненты инклюзивной культуры будущего педагога // Вестник БарГУ. Серия: Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2018. – Вып. 6. – С. 65–71.
Комментарии(0)