Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение одаренного...
  4. Детская одаренность и характеристики одаренного ре...

Детская одаренность и характеристики одаренного ребенка

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-75230
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
Автор:
Щипицына А. С. 1
Рубрика:
Теория и методология изучения одаренности и ее видов
Страницы:
44-47
Получена: 06.04.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2398 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Для цитирования:
Щипицына А. С. Детская одаренность и характеристики одаренного ребенка: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Тула, Apr 9, 2020) / editorial board: К. Ю. Брешковская [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 44-47. – ISBN 978-5-907313-21-7. – DOI 10.31483/r-75230.

Аннотаци

В работе актуализируется вопрос построения системы работы с одарёнными детьми. Рассмотрены теоретические предпосылки разработки проблемы одаренности, а также представлены теоретические аспекты понятий «способности» и «одарённость». Приведены основные характеристики детей с признаками одарённости по мнению А.И. Савенкова, а также проанализирована взаимосвязь уровня развития познавательных способностей и успешности обучения в школе.

Список литературы

  1. 1. Бабаева Ю. Д. Рабочая концепция одаренности // Ю.Д. Бабаева, Д.Б. Богоявленская, М.А. Холодная [и др.]. – 2-е изд., расш. и перераб. – 2003.
  2. 2. Владимирова С.Г. Шкала Давида Векслера: настоящее и будущее в решении проблемы измерения интеллекта // Ярославский педагогический вестник. – 2016. – №2.
  3. 3. Лейтес Н.С. Проблема соотношения возрастного и индивидуального в способностях школьника // Вопросы психологии. – 1985. – №9, Т. 1. – С. 8.
  4. 4. Панов В.И. Одаренность как проблема современного образования // Психология сознания: современное состояние и перспективы: материалы I Всероссийской конференции. – Самара, 2007.
  5. 5. Савенков А.И. Одаренные дети: особенности психического развития // М: Просвещение. – 2006.
  6. 6. Шумакова Н.Б. Развитие общей одаренности детей в условиях школьного обучения: Дис. … д-р психол. наук. – 2006. – Т. 19. – С. 13.
  7. 7. Щербинина О.С. Социальное развитие одаренных детей как педагогическая проблема // Ярославский педагогический вестник. – 2013. – №. 3.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.