Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение одаренного...
  4. Особенности организации взаимодействия спортивного...

Особенности организации взаимодействия спортивного педагога и родителей воспитанников

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
Автор:
Серёгина О. Б. 1
Рубрика:
Взаимодействие урочной и внеурочной работы, основного и дополнительного образования как основа эффективной работы с одаренными детьми и молодежью
Страницы:
172-175
Получена: 18.04.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2406 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Серёгина О. Б. Особенности организации взаимодействия спортивного педагога и родителей воспитанников: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Тула, Apr 9, 2020) / editorial board: К. Ю. Брешковская [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 172-175. – ISBN 978-5-907313-21-7.

Аннотаци

В статье обсуждены вопросы взаимодействия учителей физической культуры, тренеров и родителей детей, занимающихся физической культурой и спортом. Эффективность реализации федеральных государственных образовательных стандартов во многом зависит от активного взаимодействия всех участников педагогического процесса. Успешность физкультурно-спортивной деятельности детей и подростков определяется не только условиями учебного и тренировочного процесса, но и внешними организующими факторами. В статье акцентировано внимание на наиболее значимых направлениях деятельности спортивных педагогов при организации взаимодействия с родителями.

Список литературы

  1. 1. Должностная инструкция учителя физической культуры [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ohrana-tryda.com/node/1363http://www
  2. 2. Мельчакова Г.Г. Педагогика физической культуры и спорта: учебное пособие / Г.Г. Мельчакова, А.В. Мельчаков; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2012. – 220 с.
  3. 3. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 28 марта 2019 г. №191н «Об утверждении профессионального стандарта «Тренер» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/72132870/
  4. 4. Серёгина О.Б. Особенности организации работы с родителями учащихся младшей школы в процессе формирования ценностного отношения к здоровью / О.Б. Серёгина, И.С. Лактионов // Интеграция теории и практики в общем, дополнительном и профессиональном физкультурном образовании: сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции / под ред. д-ра пед. наук, профессора В.С. Макеевой. – М., 2018. – С. 463–471.
  5. 5. Федеральные стандарты спортивной подготовки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_73038/7b787f81ddf150df9c8be93658708c412e34fdbe/последнее обновление 30/10/2018 г./

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.