Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Совершенствование системы контроля самостоятельной...

Совершенствование системы контроля самостоятельной работы курсантов плавательных специальностей в процессе профессиональной англоязычной подготовки с применением информационно-коммуникационных технологий

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Богданова Н. А. 1 , Быкадоров Д. М. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
8-12
Получена: 17.06.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2484 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Институт водного транспорта им. Г.Я. Седова ФГБОУ ВО «Государственный морской университет им. адмирала Ф.Ф. Ушакова»
Для цитирования:
Богданова Н. А. Совершенствование системы контроля самостоятельной работы курсантов плавательных специальностей в процессе профессиональной англоязычной подготовки с применением информационно-коммуникационных технологий: сборник трудов конференции. / Н. А. Богданова, Д. М. Быкадоров // Современные тенденции развития системы образования : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Jun 16, 2020) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 8-12. – ISBN 978-5-907313-44-6.

Аннотаци

В статье рассмотрены вопросы организации эффективной системы контроля самостоятельной работы курсантов плавательных специальностей при изучении английского языка с использованием современных информационных и коммуникационных технологий. Авторы отмечают ключевые функции и преимущества применения ИКТ как средства управления самостоятельной работой студентов, а также описывают собственный практический опыт имплементации тестовой программы, нацеленной на контроль отработки курсантами лексико-грамматических навыков, в образовательный процесс института водного транспорта.

Список литературы

  1. 1. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация / В.И. Загвязинский. – М.: Академия, 2007. – 192 с.
  2. 2. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 2003. – 383 с.
  3. 3. Карамышева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера. В вопросах и ответах / Т.В. Карамышева. – СПб: Союз, 2001. – 192 с.
  4. 4. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы (принята Распоряжением Правительства РФ от 29 декабря 2014 г. №2765-р) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf
  5. 5. Пак Н.И. Нелинейные технологии обучения в условиях информатизации / Н.И. Пак. – Красноярск: КГПУ, 2004. – 224 с.
  6. 6. Пидкасистый П.И. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы / П.И. Пидкасистый, М.Г. Гарунов. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 354 с.
  7. 7. Проект стратегии развития образования в Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://council.gov.ru/media/files/41d536d68ee9fec15756.pdf
  8. 8. Пряхина Е.Н. Возможности информационных технологий в организации и совершенствовании самостоятельной работы студентов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Е.Н. Пряхина. – Тюмень, 2006. – 171 с.
  9. 9. ФГОС ВО (3++) по направлению 260000 «Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/fgosvo/153/150/26/73
  10. 10. Zimmerman B., Martinez-Pons M. Construct Validation of a Strategy Model of Student Self-Regulated Learning // Journal of Educational Psychology. – 1988. – Vol. 80. – No. 3. – 284–290.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.