Влияние педагогического общения на личностное развитие учащихся

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество»
Автор:
Айрапетян И. А. 1
Научный руководитель:
Кобзарева И. И.1
Рубрика:
Общая психология, психология личности, история психологии
Страницы:
146-149
Получена: 10.07.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2053 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Для цитирования:
Айрапетян И. А. Влияние педагогического общения на личностное развитие учащихся: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 30, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 146-149. – ISBN 978-5-907313-53-8.

Аннотаци

В статье рассматривается влияние характера педагогического общения на личностное развитие учащихся, подробно рассмотрены стили педагогического общения.

Список литературы

  1. 1. Волков Б.С. Психология общения в детском возрасте / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 272 с.
  2. 2. Гершколепова И.В. Педагогика для студентов вузов / И.В. Гершколепова. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.
  3. 3. История педагогической технологии: сб. науч. тр. / ред. М.Г. Плохова, Ф.А. Фрадкин. – М., 1992.
  4. 4. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 1999. – 365 с.
  5. 5. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 576 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.