Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогические и социальные вопросы образования
  4. Возможности платформы Moodle в реализации программ...

Возможности платформы Moodle в реализации программ бакалавриата и магистратуры в педагогическом вузе

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогические и социальные вопросы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогические и социальные вопросы образования»
Автор:
Печатнова О. А. 1 , Павлова Е. В. 1
Рубрика:
Тенденции развития цифрового образования
Страницы:
107-110
Получена: 08.08.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2736 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
1 articles
1 И.Я. Яковлев ячĕллĕ Чăваш патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Печатнова О. А. Возможности платформы Moodle в реализации программ бакалавриата и магистратуры в педагогическом вузе: сборник трудов конференции. / О. А. Печатнова, Е. В. Павлова // Педагогические и социальные вопросы образования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 7, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 107-110. – ISBN 978-5-907313-65-1.

Аннотаци

В статье описан опыт использования электронной платформы Moodle в условиях реализации образовательных программ в педагогическом вузе. Показаны основные функциональные возможности и ресурсы Moodle, описана специфика их применения в музыкально-педагогическом образовании, выделены проблемы и перспективы использования Moodle как современного электронного образовательного ресурса.

Список литературы

  1. 1. Бородина Т.Ф. Применение электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе вуза и определение их эффективности [Текст] / Т.Ф. Бородина // Молодой ученый. ( 2014. ( №13. ( С. 241(243.
  2. 2. Бутко Е.Я. Формирование информационных образовательных ресурсов [Текст] / Е.Я. Бутко // Образовательные ресурсы и технологии. – 2015. – №4 (12). – С. 17–23.
  3. 3. Гальчук Л.М. Электронный курс на платформе Moodle в профессионально ориентированном обучении английскому языку студентов магистратуры в неязыковом вузе: от концепции к реализации [Текст] / Л.М. Гальчук // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2019. – Т. 16, №2. – С. 173–184.
  4. 4. Зайцева О.В. Формирование электронных образовательных ресурсов [Текст] / О.В. Зайцева // Образовательные ресурсы и технологии. – 2016. – №4 (16). – С. 21–27.
  5. 5. Козловских Л.А. Информационно-образовательная среда вуза и электронные образовательные ресурсы [Текст] / Л.А. Козловских // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2008. – №3. – С. 23–26.
  6. 6. Колошеин А.П. Применение электронных образовательных ресурсов в высшем учебном заведении [Текст] / А.П. Колошеин // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2014. – №1. – С. 82–86.
  7. 7. Куценко С.М. Электронные образовательные ресурсы как инструмент обучения [Текст] / С.М. Куценко, В.В. Косулин // Вестник Казанского государственного энергетического университета. – 2017. – №4 (36). – С. 127–134.
  8. 8. Сафуанов Р.М. Цифровизация системы образования [Текст] / Р.М. Сафуанов, М.Ю. Лехмус, Е.А. Колганов // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика. – 2019. – №2 (28). – С. 108–113.
  9. 9. Тымченко Е.В. Структуризация информационных образовательных ресурсов [Текст] / Е.В. Тымченко // Управление образованием: теория и практика. – 2014. – №3 (15). – С. 181–188.
  10. 10. Худолей Н.В. Использование LMS Moodle при обучении иностранному языку в вузе (опыт ФГБОУ «Красноярский ГАУ») [Текст] / Н.В. Худолей // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2018. – Т. 15, №4. – С. 410–423.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.