Мудрость старшего поколения как метод воспитания жизненно важных методов и приемов жизнедеятельности

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020»
Автор:
Иванова Е. Д. 1 , Пахомов Н. И. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
58-60
Получена: 24.09.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2783 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова
Для цитирования:
Иванова Е. Д. Мудрость старшего поколения как метод воспитания жизненно важных методов и приемов жизнедеятельности: сборник трудов конференции. / Е. Д. Иванова, Н. И. Пахомов // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 19, 2020 – Aug 21, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 58-60. – ISBN 978-5-907313-75-0.

Аннотаци

Старшее поколение имеет свои взгляды на жизнь и воспитании подрастающего поколения, которые никогда не стареют, всегда актуальны в любом общественном строе. В статье представлены взгляды и видения старшего поколения, помогающие преподавателям во взаимодействии с учащимися.

Список литературы

  1. 1. Биографические записи. Авторская рукопись. – 1992.
  2. 2. Пахомов Н.И. Сырдык санаа кыьата / Н.И. Пахомов, Н.И. Лопатин. – Якутск: Бичик, 2007. – 256 с.
  3. 3. Бу биир ыстатыйаны Центральнай сурунаалтан булан ыллым [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://forums.ykt.ru/viewtopic.jsp?id=2425748
  4. 4. Киһи куһаҕанын эрэ көрөр дьону ким диэн ааттыылларый? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://forum.ykt.ru/viewtopic.jsp?id=2266714

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.