Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Инструменты развития надпрофессиональных компетенц...

Инструменты развития надпрофессиональных компетенций для одаренной молодежи в условиях нестабильного рынка труда

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-96543
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Автор:
Ангелова О. Ю. 1 , Подольская Т. О. 1
Рубрика:
Современные социально-психологические аспекты риска в образовательной среде
Страницы:
191-195
Получена: 16.10.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2211 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Н.И. Лобачевский ячĕллĕ Наци тĕпчевĕн Чул хула патшалăх университечĕ
Для цитирования:
Ангелова О. Ю. Инструменты развития надпрофессиональных компетенций для одаренной молодежи в условиях нестабильного рынка труда: сборник трудов конференции. / О. Ю. Ангелова, Т. О. Подольская // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 29, 2020) / editorial board: И. Л. Федотенко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 191-195. – ISBN 978-5-907313-88-0. – DOI 10.31483/r-96543.

Аннотаци

Инструменты развития надпрофессиональных навыков, таких как предпринимательская активность, креативность, умение работать в команде, коммуникативные навыки и другие, особенно необходимы для выпускников вузов, профессии которых попадают в зону риска снижения возможности трудоустройства в условиях изменения рынка труда из-за пандемии. Особенно остро проблема выражена для выпускников направлений, связанных с сервисом, услугами, туризмом, общественным питанием и другими. В работе представлен опыт Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского по реализации массового образовательного проектного конкурса Инноград на авторской платформе i-generation. Такие инструменты значимы для одаренных студентов, мотивация которых значительно зависит от признания и подтверждения их высокой результативности, от профессионального и поведенческого контента, которые помогают идентификации одаренности.

Благодарности

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта №19-29-07462.

Список литературы

  1. 1. Минтруд допустил появление 6 миллионов безработных в России после эпидемии // Новости РБК от 28.04.2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.rbc.ru/society/28/04/2020/5ea87a179a794752f55d0511 (дата обращения: 30.04.2020).
  2. 2. Подольская Т.О. Профессиональный выбор и профессиональное становление студентов экономического направления: автореф. дис. ... канд. соц. наук. – М., 2018.
  3. 3. Инициативное социологическое исследование «Влияние коронакризиса на жизнь екатеринбуржцев», 2020, апрель [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fsocium.com/coronacrysis/ (дата обращения: 02.05.2020).
  4. 4. Грудзинский А.О. Проектно-ориентированный университет. Профессиональная предпринимательская организация вуза / А.О. Грудзинский. – Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2004. – 370 с.
  5. 5. Платформа I-GENERATION [Электронный ресурс]. – Режим доступа: i-generation.unn.ru (дата обращения; 02.05.2020).
  6. 6. Чепьюк О.Р Практико-ориентированное обучение на базе web-технологий дистанционного образования (на примере web-платформы обучения предпринимательству в ННГУ I-GENERATION) / О.Р. Чепьюк, А.О. Шалыминов // Открытое образование. – 2014. – №4 (105). – С. 80–83.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.