Психологически безопасная среда как условие развития учебной мотивации младших школьников
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
- Автор:
- Ломова Д. Н. 1
- Научный руководитель:
- Карандеева А. В.1
- Рубрика:
- Здоровье и безопасность личности в современном образовательном пространстве
- Страницы:
- 392-395
- Получена: 25.10.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2531 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Ломова Д. Н. Психологически безопасная среда как условие развития учебной мотивации младших школьников: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 29, 2020) / editorial board: И. Л. Федотенко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 392-395. – ISBN 978-5-907313-88-0. – DOI 10.31483/r-96626.
DOI: 10.31483/r-96626
Аннотаци
Младший школьный возраст характеризуется вовлеченностью ребенка в учебную деятельность. Для эффективного обучения младшему школьнику необходимо обладать устойчивой положительной мотивацией, которая включает в себя учебно-познавательный, социальный и личностный компоненты. Её формирование и развитие зависит от множества факторов, одним из которых может являться психологически безопасная образовательная среда школы, которая также состоит из множества аспектов. В статье рассмотрено влияние учебно-воспитательного процесса на учебную мотивацию школьника.
Список литературы
- 1. Алексеева М.И. Мотивы обучения учащихся / М.И. Алексеева. – М.: Советская школа, 2011. – 120 с.
- 2. Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды: как ее создать и измерить / И.А. Баева // Экопсихологические исследования – 6: экология детства и психология устойчивого развития. – 2020. – №6. – С. 280–284.
- 3. Маркова А.К. Формирования мотивации учения: кн. для учителя / А.К. Маркова – М.: Академия, 2005. – 192 с.
Комментарии(0)