Развитие ИКТ˗компетентности учителя в условиях дистанционного обучения
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифровизация образования: вызовы современности»
- Автор:
- Кобер Г. А. 1
- Рубрика:
- Цифровые и дистанционные технологии в современном образовании
- Страницы:
- 126-129
- Получена: 05.11.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3437 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 МБОУ «ЦО №7 имени Героя Советского Союза С.Н. Судейского Зареченского района города Тулы»
- ГОСТ
Для цитирования:
Кобер Г. А. Развитие ИКТ˗компетентности учителя в условиях дистанционного обучения: сборник трудов конференции. // Цифровизация образования: вызовы современности : материалы Всерос. науч. конф. с международным участием (Чебоксары, Nov 13, 2020) / editorial board: Р. И. Кириллова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 126-129. – ISBN 978-5-907313-86-6.
Аннотаци
В статье рассматривается проблема готовности учителей к работе в цифровой образовательной среде. Определяется понятие ИКТ-компетенции учителя. Описываются средства развития ИКТ˗компетентности. Представлены результаты опроса учителей начальной школы о готовности к работе в цифровой образовательной среде.
Список литературы
- 1. Ахметова Д.З. Дистанционное обучение: от идеи до реализации / Д.З. Ахметова; Институт экономики, управления и права (г. Казань). – Казань: Познание (Институт ЭУП), 2009. – 176 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=258034 (дата обращения: 05.11.2020).
- 2. Базовая ИКТ компетенция как основа интернет-образования учителя: Тезисы доклада А.А. Елизарова на конференции RELARN-2004 июнь 2004 г. – Ассоциация RELARN [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.relarn.ru/conf/conf2004/section3/3_11.html
- 3. Вершинина Г.М. Использование возможностей цифровой школы в формировании ИКТ компетентностей всех участников образовательного процесса // Цифровая образовательная среда: новые компетенции педагога: сб. материалов участников конф. – СПб.: Международные образовательные проекты, 2019. С. 28–33 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://xtern.ru/sites/default/files/wysiwyg/user19009/sbornik_cos_2018.pdf (дата обращения: 04.03.2020).
- 4. Горбунова Л.М. Построение системы повышения квалификации педагогов в области информационно-коммуникационных технологий на основе принципа распределенности / Л.М. Горбунова, А.М. Семибратов// Конференция ИТО-2004 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ito.edu.ru/2004 /Moscow/Late/Late-0–4937.html (дата обращения: 04.03.2020).
- 5. Диков А.В. Социальные медиасервисы в образовании: монография / А.В. Диков. – СПб.: Лань, 2020. – 204 с. – ISBN 978–5-8114–4741–1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/140771 (дата обращения: 20.10.2020).
- 6. Информационные технологии в образовании: учебник / Е.В. Баранова, М.И. Бочаров, С.С. Куликова [и др.]; под ред. Т.Н. Носковой. – СПб.: Лань, 2016. – 296 с. – ISBN 978–5-8114–2187–9 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/81571 (дата обращения: 20.10.2020).
- 7. Лебедева М.Б. Что такое ИКТ-компетентность студентов педагогического университета и как ее формировать? / М.Б. Лебедева, О.Н. Шилова // Информатика и образование. – 2004. – №3. – С. 95–100.
- 8. Митрохина С.В. ИКТ-компетентность как фактор формирования профессионально-личностного саморазвития учителя в современных условиях / С.В. Митрохина, Г.А. Кобер // Известия Тульского государственного университета. Педагогика: научный журнал. – 2020. – №1. – С. 59–63.
Комментарии(0)