Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Цифровое образование: новая реальность
  4. Использование приемов критического мышления на уро...

Использование приемов критического мышления на уроках информатики

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифровое образование: новая реальность»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифровое образование: новая реальность»
Автор:
Николаева С. И. 1
Рубрика:
Лучшие практики обучения по предметной области «Информатика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
Страницы:
172-178
Получена: 12.11.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1827 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГАПОУ «Чебоксарский техникум ТрансСтройТех»
Для цитирования:
Николаева С. И. Использование приемов критического мышления на уроках информатики: сборник трудов конференции. // Цифровое образование: новая реальность : материалы Всерос. науч. конф. с международным участием (Чебоксары, Nov 16, 2020) / editorial board: Н. А. Чернова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 172-178. – ISBN 978-5-907313-84-2.

Аннотаци

В статье рассматривается определение критического мышления, его основные стадии, основные приемы, используемые на уроках информатики.

Список литературы

  1. 1. Поташник М.И. Как помочь учителю в освоении ФГОС: методическое пособие / М.И. Поташник, М.В. Левит. – М.: Педагогическое сообщество России, 2016. – 205 с.
  2. 2. Хабарова В.В. Требования к современному уроку в условиях внедрения ФГОС / В.В. Хабарова: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sukhodol-sch1.ucoz.ru/metod_kop_doc/metod_nedelya/Habarova.pdf

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.