Модульное построение образовательной программы как основа для проектирования содержания практической подготовки
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
- Автор:
- Захожая Т. М. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Страницы:
- 309-315
- Получена: 18.12.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1848 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Захожая Т. М. Модульное построение образовательной программы как основа для проектирования содержания практической подготовки: сборник трудов конференции. // Образование и педагогика: теория и практика : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 4, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 309-315. – ISBN 978-5-907313-97-2.
Аннотаци
В статье предлагается процесс проектирования содержания практической подготовки на основе модульного построения образовательной программы с учетом компетентностного подхода.
Список литературы
- 1. Захожая Т.М. Особенности практической подготовки будущих учителей в современных условиях / Т.М. Захожая, Н.В. Фролова // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2015. – №4 (37).
- 2. Коноплина Н.В. Проблема реализации компетентностного подхода в подготовке будущих учителей / Н.В. Коноплина, Т.М. Захожая // Педагогика – 2017. – Т. 1. – №9. – С. 96–102.
- 3. Круглый стол «Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе» // Педагогика. – 2013. – №3. – С. 100–112.
- 4. Лазарев В.С. О научном обеспечении реализации компетентностного (деятельностного) подхода в системе подготовки будущих специалистов // Профессиональное образование. Столица. – 2017. – №3. – С. 4–8.
- 5. Положение о практической подготовке обучающихся, утв. Приказом Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ от 5 августа 2020 г. №885/390.
Комментарии(0)