Принципы создания информационно-образовательной среды в вузе
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: новая реальность»
- Автор:
- Балаченков Д. А. 1 , Рабина Е. И. 1
- Рубрика:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Страницы:
- 73-76
- Получена: 14.01.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2077 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Балаченков Д. А. Принципы создания информационно-образовательной среды в вузе: сборник трудов конференции. / Д. А. Балаченков, Е. И. Рабина // Педагогика, психология, общество: новая реальность : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jan 22, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 73-76. – ISBN 978-5-907411-03-6.
Аннотаци
Согласно модели основной образовательной программы высшего образования, важным условием, от которого зависит процесс модернизации, является формирование ИОС (информационно-образовательной среды) в вузе. Информационно-образовательную среду определяют как совокупность информационных систем, содержащих разные виды обеспечения: техническое и программное, методическое, организационное и математическое. Данные виды обеспечения используются в образовательном процессе с целью эффективной подготовки специалистов. Соблюдение всех принципов построения обеспечивают эффективное функционирование ИОС, что, в свою очередь, гарантирует качественную подготовку конкурентоспособного специалиста, способного ориентироваться в экстремальных ситуациях и своевременно принимать адекватные управленческие решения.
Список литературы
- 1. Дёрина Н.В. Роль глоссариев в лингво-инфомационной образовательной среде // ab ovo … (с самого начала…): сборник научных трудов. – Магнитогорск, 2019. – С. 14–17.
- 2. Гусарова М.Н. Принципы и теоретические основы проектирования информационно-образовательной среды / М.Н. Гусарова // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=12105 (дата обращения: 24.12.2020).
- 3. Ганичева Е.М. Формирование информационно-образовательной среды образовательного учреждения // Сборник статей III Межрегиональной научно-практической конференции (7–9 декабря 2011 г.). – Вологда: Издательский центр Вологодского института развития образования, 2012. – С. 7–21.
- 4. Савва Л.И. Коммуникативный потенциал субъектов образовательного процесса / Л.И. Савва, А.Л. Солдатченко, Е.Ю. Семыкина [и др.]. – Магнитогорск: Магнитогорский гос. ун-т, 2005. – 345 с.
- 5. Савва Л.И. Вектор профессионального образования на развитие лидерских качеств в глобализационном мире / Л.И. Савва, Н.В. Дёрина // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2019. – №2 (220). – С. 49–56.
Комментарии(0)