Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: новая реальность
  4. Значимость профориентации для формирования правиль...

Значимость профориентации для формирования правильных профинтересов у детей старшей школы

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: новая реальность»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: новая реальность»
Автор:
Матюшина И. С. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
355-359
Получена: 20.01.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2009 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Матюшина И. С. Значимость профориентации для формирования правильных профинтересов у детей старшей школы: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: новая реальность : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jan 22, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 355-359. – ISBN 978-5-907411-03-6.

Аннотаци

В статье рассматривается значимость профориентационной работы в школе в контексте профессиональной нереализованности большого числа россиян.

Список литературы

  1. 1. Атлас новых профессий 3.0 [Текст] / под ред. Д. Варламовой, Д. Судакова. – М.: Интеллектуальная литература, 2020. – 456 с.
  2. 2. Бисерова Г.К. Профессиональные интересы старшеклассников в контексте гендерных исследований [Текст] / Г.К. Бисерова // Проблемы современного педагогического образования. – 2019 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnye-interesy-starsheklassnikov-v-kontekste-gendernyh-issledovaniy
  3. 3. ВЦИОМ. Большая зарплата или работа по специальности? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/bolshaya-zarplata-ili-rabota-po-speczialnosti-
  4. 4. Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
  5. 5. Корсини Р. Психологическая энциклопедия. 2-е издание [Текст] / Р. Корсини, А. Ауэрбах. – СПб.: Питер, 2006. – 1876 с.
  6. 6. Короленко А.В. Сформированность профессиональных предпочтений как фактор социализации детей подросткового возраста [Текст] / А.В. Короленко, О.Н. Калачикова // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. – 2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sformirovannost-professionalnyh-predpochteniy-kak-faktor-sotsializatsii-detey-podrostkovogo-vozrasta
  7. 7. Нечаев М.П. Современное осмысление проблем профориентации обучающихся [Текст] / М.П. Нечаев, С.Л. Фролова // Гуадеамус. – 2017. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-osmyslenie-problem-proforientatsii-obuchayuschihsya
  8. 8. Постановление Правительства РФ от 27 сентября 1996 г. №1 «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/postanovlenie-mintruda-rf-ot-27091996-n-1/
  9. 9. Толстова Н.С. Профессиональная ориентация как акт самоопределения молодого поколения в современных условиях [Текст] / Н.С. Толстова, М.В. Чапаева, Т.В. Рыжкова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-orientatsiya-kak-akt-samoopredeleniya-molodogo-pokoleniya-v-sovremennyh-usloviyah

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.