Духовно-нравственное воспитание старшеклассников специальных (коррекционных) школ в условиях внедрения ФГОС

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Былина В. В. 1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
204-206
Получена: 13.02.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2424 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) школа-интернат г. Ковров»
Для цитирования:
Былина В. В. Духовно-нравственное воспитание старшеклассников специальных (коррекционных) школ в условиях внедрения ФГОС: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Feb 18, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 204-206. – ISBN 978-5-907411-12-8.

Аннотаци

В статье поднимаются вопросы духовно-нравственного воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Автором описаны трудности и направления работы педагога по формированию духовно-нравственного воспитания у учащихся старших классов специальных (коррекционных) школ, которое приобретает всё большую актуальность и значимость, в связи с внедрением ФГОС.

Список литературы

  1. 1. Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Нач. школа. – 2019 – №11 – С. 68–71.
  2. 2. Нравственное воспитание личности школьника / под ред. Я.И. Колдунова. – Калуга, 2017. – 126 с.
  3. 3. Леднев В.С. Духовно-нравственная культура в образовании человека / В.С. Леднев // Стандарты и мониторинг в образовании – 2002 – №6 – С. 3–6.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.