En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Dukhovno-nravstvennoe vospitanie starsheklassnikov...

Dukhovno-nravstvennoe vospitanie starsheklassnikov spetsial'nykh (korrektsionnykh) shkol v usloviiakh vnedreniia FGOS

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Vera V. Bylina 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
204-206
Received: 13 February 2021

Rating:
Article accesses:
2549
Published in:
РИНЦ
1 GKOU VO "Spetsial'naia (korrektsionnaia) shkola-internat g. Kovrov"
For citation:
Bylina V. V. (2021). Dukhovno-nravstvennoe vospitanie starsheklassnikov spetsial'nykh (korrektsionnykh) shkol v usloviiakh vnedreniia FGOS. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 204-206. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье поднимаются вопросы духовно-нравственного воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Автором описаны трудности и направления работы педагога по формированию духовно-нравственного воспитания у учащихся старших классов специальных (коррекционных) школ, которое приобретает всё большую актуальность и значимость, в связи с внедрением ФГОС.

References

  1. 1. Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Нач. школа. – 2019 – №11 – С. 68–71.
  2. 2. Нравственное воспитание личности школьника / под ред. Я.И. Колдунова. – Калуга, 2017. – 126 с.
  3. 3. Леднев В.С. Духовно-нравственная культура в образовании человека / В.С. Леднев // Стандарты и мониторинг в образовании – 2002 – №6 – С. 3–6.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.