Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Волшебные сказки и младшие школьники (на примере в...

Волшебные сказки и младшие школьники (на примере волшебной еврейской сказки)

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Голубь И. Б. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
137-140
Получена: 15.02.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2019 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема»
Для цитирования:
Голубь И. Б. Волшебные сказки и младшие школьники (на примере волшебной еврейской сказки): сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Feb 18, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 137-140. – ISBN 978-5-907411-12-8.

Аннотаци

В статье представлены размышления по вопросу эмоционального развития учащихся младших классов. Особый акцент в работе отводится формированию положительного отношения к учёбе, формированию основ нравственного поведения средствами внеклассного чтения народных (волшебных еврейских) сказок, ознакомлением учащихся начальных классов с историей и национальной культурой родного края. С этой целью автором рассмотрены работы исследователей педагогов и психологов, подчеркивающих, что волшебные сказки создаются для снятия эмоционального напряжения или создания лучших моделей взаимоотношений и развития личностных потенциалов. Представленный материал позволяет сделать вывод, что волшебные сказки оказывают очень большое влияние на формирование личности младшего школьника. Они позволяют воспитывать ребенка в народных традициях, сообщая младшему школьнику основные духовно-нравственные воззрения народа. Следовательно, роль народных сказок в воспитании и становлении духовного мира младшего школьника неоценима.

Список литературы

  1. 1. Дошкольн ая пед агог ик а: учебное пособ ие для студентов пед агог ическ их уч ил ищ / под ред. С.А. Козловой, Т.А. Кул иковой. – М.: Ак адем ия, 2007.
  2. 2. З инкев ич-Евстегнеев а Т.Д. Путь к волшебству. Теор ия и пр акт ик а ск азкотер ап ию. – СПб., 1988.
  3. 3. Еврейск ие н ародные ск азк и [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://coollib.com/b/451682-efim-samoylovich-rayze-evreyskie-narodnyie-skazki/read
  4. 4. С идловск ая О. Ск азк а в р азв ит и и дошкольн ик а // Ребёнок в детском с аду. – 2001. – №3. – С. 80–83.
  5. 5. Шир О. Кувшин с медом. – М.: Рассвет, 1991.
  6. 6. Ковтун Т.В. Влияние сказок на формирование личности младшего школьника на уроках чтения / Т.В. Ковтун // Инновационные педагогические технологии : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014г.). – Казань: Бук, 2014. – С. 171–174 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://moluch.ru

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.