Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Дошкольное образование в ракурсе современных метод...
  4. Особенности словотворчества старших дошкольников с...

Особенности словотворчества старших дошкольников с нарушениями речи

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-98067
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция «Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей»
Автор:
Чиняева А. П. 1
Рубрика:
Позитивная социализация детей раннего и дошкольного возраста
Страницы:
113-116
Получена: 20.03.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2584 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Омск патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Чиняева А. П. Особенности словотворчества старших дошкольников с нарушениями речи: сборник трудов конференции. // Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Тула, May 19, 2021 – May 20, 2021) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 113-116. – ISBN 978-5-907411-37-1. – DOI 10.31483/r-98067.

Аннотаци

В статье обсуждается проблема готовности старших дошкольников с патологией речи к словотворческой деятельности. Отмечается, что случаи неузуальной номинации являются единичными. Эти дети в основном используют хорошо знакомые им слова, их речевое поведение характеризуется скованностью. Производящая лексика в речевой продукции дошкольников с речевой патологией преобладает над производной. В статье сообщается, что при речевой патологии отмечаются многочисленные словообразовательные ошибки. Они свидетельствуют о том, что ребёнок недостаточно освоил формальные правила словообразования, владеет ограниченным объёмом словообразовательных моделей.

Список литературы

  1. 1. Викжанович С.Н. Технология логопедической работы по формированию у детей с особыми образовательными потребностями звукопроизношения / С.Н. Викжанович, Т.Ю. Четверикова // Инновационные образовательные технологии и методы обучения: монография. – Saint-Louis, МО: Publishing House Science and Innovation Center, 2014. – С. 4–35.
  2. 2. Коновалова С.Н. Формирование предикативной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи: дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / С.Н. Коновалова. – М., 2007. – 234 с.
  3. 3. Филичева Т.Б. Особенности словообразовательной и коммуникативной активности детей дошкольного возраста с нарушениями речи / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, Ю.Р. Гущина // Современные проблемы науки и образования. 2014. №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=15751 (дата обращения: 01.03.2021).
  4. 4. Четверикова Т.Ю. Овладение глухими школьниками словообразованием на начальном этапе изучения грамматики: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / Т.Ю. Четверикова. – М., 2004. – 26 с.
  5. 5. Шахнарович А.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики / А.М. Шахнарович, Н.М. Юрьева. – М.: Наука, 1990. – 168 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.