En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Preschool Education in Terms of Contemporary Metho...
  4. Features of Word-Creation in Older Preschoolers wi...

Features of Word-Creation in Older Preschoolers with Speech Disorders

Proceeding
DOI: 10.31483/r-98067
Open Access
All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
Author:
Anastasiia A. Pavlovna 1
Work direction:
Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
Pages:
113-116
Received: 20 March 2021

Rating:
Article accesses:
2468
Published in:
РИНЦ
1 Omsk State Pedagogical University
For citation:
Pavlovna A. A. (2021). Features of Word-Creation in Older Preschoolers with Speech Disorders. Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children, 113-116. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-98067

Abstract

В статье обсуждается проблема готовности старших дошкольников с патологией речи к словотворческой деятельности. Отмечается, что случаи неузуальной номинации являются единичными. Эти дети в основном используют хорошо знакомые им слова, их речевое поведение характеризуется скованностью. Производящая лексика в речевой продукции дошкольников с речевой патологией преобладает над производной. В статье сообщается, что при речевой патологии отмечаются многочисленные словообразовательные ошибки. Они свидетельствуют о том, что ребёнок недостаточно освоил формальные правила словообразования, владеет ограниченным объёмом словообразовательных моделей.

References

  1. 1. Викжанович С.Н. Технология логопедической работы по формированию у детей с особыми образовательными потребностями звукопроизношения / С.Н. Викжанович, Т.Ю. Четверикова // Инновационные образовательные технологии и методы обучения: монография. – Saint-Louis, МО: Publishing House Science and Innovation Center, 2014. – С. 4–35.
  2. 2. Коновалова С.Н. Формирование предикативной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи: дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / С.Н. Коновалова. – М., 2007. – 234 с.
  3. 3. Филичева Т.Б. Особенности словообразовательной и коммуникативной активности детей дошкольного возраста с нарушениями речи / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, Ю.Р. Гущина // Современные проблемы науки и образования. 2014. №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=15751 (дата обращения: 01.03.2021).
  4. 4. Четверикова Т.Ю. Овладение глухими школьниками словообразованием на начальном этапе изучения грамматики: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / Т.Ю. Четверикова. – М., 2004. – 26 с.
  5. 5. Шахнарович А.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики / А.М. Шахнарович, Н.М. Юрьева. – М.: Наука, 1990. – 168 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.