Особенности развития связной речи младших школьников с расстройствами аутистического спектра
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Борякова Н. Ю. 1 , Шиповская А. В. 1
- Рубрика:
- Проблемы интеграции детей с особыми образовательными потребностями в школьную среду
- Страницы:
- 80-84
- Получена: 28.03.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3359 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Борякова Н. Ю. Особенности развития связной речи младших школьников с расстройствами аутистического спектра: сборник трудов конференции. / Н. Ю. Борякова, А. В. Шиповская // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, Apr 1, 2021) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 80-84. – ISBN 978-5-907411-26-5. – DOI 10.31483/r-98161.
DOI: 10.31483/r-98161
Аннотаци
В статье рассматриваются вопросы развития связной речи детей при аутизме, раскрываются особенности их речевого развития. Представлены диагностическая методика и результаты экспериментального исследования диалогической и монологической речи младших школьников с расстройствами аутистического спектра. Охарактеризованы качественные особенности связной речи детей с РАС в сравнении с развернутыми речевыми высказываниями нейротипично развивающихся детей.
Список литературы
- 1. Богдашина О. Аутизм: определение и диагностика / О. Богдашина. – Донецк: Лебедь, 1999. – 112 с.
- 2. Глухов В.П. Комплексный подход к формированию связной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого и познавательного развития: монография / В.П. Глухов. – Изд. 2-е, испр. и перераб. – М.: В. Секачев, 2014. – 537 с.
- 3. Лебединская К.С. Диагностика раннего детского аутизма: Начальные проявления / К.С. Лебединская, О.С. Никольская. – М.: Просвещение, 1991. – 96 с.
- 4. Нищева Н.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет / Н.В. Нищева. – Изд. 3-е, перераб. и доп. в соответствии с ФГОС ДО. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2016. – 240 с.
- 5. Никольская О.С. Аутичный ребёнок: Пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М.: Теревинф, 2007. – 288 с.
- 6. Сандберг М. VB-MAPP. Оценка вех развития вербального поведения и построения индивидуального плана вмешательства. Протокол. Ришон ле-Цион: MEDIAL / М. Сандберг. – 2013. – 108 с.: табл.
- 7. Щукина Д.А. Логопедическая диагностика детей с расстройствами аутистического спектра: учеб.-метод. пособие / Д.А. Щукина. – М.: Редкая птица, 2019. – 192 с. (Логопед-практик).
Комментарии(0)