Особенности восприятия и переживания времени у детей с расстройством аутистического спектра по материалам описания случаев
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Полукарова Ю. О. 1
- Рубрика:
- Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными и ментальными нарушениями
- Страницы:
- 326-334
- Получена: 30.03.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2183 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Полукарова Ю. О. Особенности восприятия и переживания времени у детей с расстройством аутистического спектра по материалам описания случаев: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, Apr 1, 2021) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 326-334. – ISBN 978-5-907411-26-5. – DOI 10.31483/r-98212.
DOI: 10.31483/r-98212
Аннотаци
Обсуждается актуальность изучения переживания времени у детей с расстройством аутистического спектра. Дается теоретическое обоснование данной проблемы, а также рассматривается сложность изучения данной модальности у детей с расстройством аутистического спектра. Обсуждаются причины, по которым необходимо изучать проблему переживания времени у детей с расстройством аутистического спектра. Описываются переживания времени у детей с расстройством аутистического спектра на материале двух кейсов.
Список литературы
- 1. Артемова Е.Э. Особенности поведения детей с расстройствами аутистического спектра / Е.Э. Артемова, Е.В. Исаева // Актуальные проблемы теории и практики современного специального образования: сборник материалов Международной научно-практической конференции. – М.: Изд-во ГБОУ «Школа №1708», 2017.
- 2. Бабич Е.Г. Особенности восприятия у дошкольников с расстройством аутистического спектра / Е.Г. Бабич // Актуальные проблемы теории и практики современного специального образования: сборник материалов Международной научно-практической конференции. – М.: Изд-во: ГБОУ «Школа №1708», 2017.
- 3. Балашова Е.Ю. Возрастные различия в восприятии и переживании времени / Е.Ю. Балашова, Л.И. Микеладзе // Психологические исследования. – 2013. – Т. 6, №30. – С. 9.
- 4. Брагина Н.Н. Функциональные асимметрии человека / Н.Н. Брагина, Т.А. Доброхотова. – М.: Медицина, 1981.
- 5. Бурлакова Н.С. Метод формулирования случая в практико-ориентированном исследовании / Н.С. Бурлакова, Ю.Н. Федорова // Консультативная психология и психотерапия. – 2016. – Том 24, №1. – С. 109–129. – doi: 10.17759/cpp.2016240108 (дата обращения: 23.03.2021).
- 6. Вяхирева И.Ю. О некоторых особенностях оценки временных интервалов в младшем школьном возрасте / И.Ю. Вяхирева, Е.Ю. Балашова // Журнал практического психолога. – 2009. – №. 1. – С. 101–111.
- 7. Всемирная организация здравоохранения. Шестьдесят седьмая сессия Всемирной ассамблеи здравоохранения. A67/17. Пункт 13.4 предварительной повестки дня 21 марта 79 2014 г. Комплексные и согласованные усилия по ведению расстройств аутистического спектра.
- 8. Защиринская О.В. Пространственно-временные представления как основа формирования навыков письма у детей с задержкой психического развития / О.В. Защиринская, О.Л. Курчигина // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия: 12. – 2012. – Вып. 1. – С. 9–16.
- 9. Иншакова О.Б. Пространственно-временные представления: обследование и формирование у школьников с экспрессивной алалией: учебно-методическое пособие / О.Б. Иншакова, A.M. Колесникова. – М.: В. Секачев, 2006. – 80 с.
- 10. Кошарная Г.Б. Триангуляция как способ обеспечения валидности результатов эмпирического исследования / Г.Б. Кошарная, В.П. Кошарный // Известия вузов. Поволжский регион. Серия: Общественные науки. – 2016. – №2 (38) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/triangulyatsiya-kak-sposob-obespecheniya-validnosti-rezultatov-empiricheskogo-issledovaniya (дата обращения: 27.03.2021).
- 11. Мальцева Н.А. Представления о времени у подростков с расстройствами аутистического спектра: дис. … канд. психол. наук / Н.А. Мальцева; Институт коррекционной педагогики РАО. – М., 2019.
- 12. Манелис Н.Г. Сравнительный нейропсихологический анализ формирования высших психических функций у здоровых детей и у детей с аутистическими расстройствами: дис. ... канд. психол. наук / Н.Г. Манелис; Моск. гос. университет. – М., 2000.
- 13. Михайлов А.С. Кейс-стади – исследовательская стратегия или метаметод? / А.С. Михайлов // Экономика и социум. – 2014. – №3 (12), июль – сентябрь. – С. 543–551 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://a78cf8ac-3ef5–4670–8fcd-a900ec94fdfb.filesusr.com/ugd/b06fdc_460f15400493497482b3fe69a0f005cd.pdf?index=true (дата обращения: 23.03.2021).
- 14. Никольская О.С. Аутичный ребенок. Пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М.: Изд-во: Теревинф, 2017. – 288 с.
- 15. Натарова К.А. Расстройства аутистического спектра (клинико-динамический, региональный и семейный аспекты) / К.А. Натарова, А.В. Семке, Е.В. Гуткевич. – Томск: Изд-во «Иван Фёдоров», 2012. – 192 с.
- 16. Семаго Н.Я. Формирование пространственных представлений у детей. Дошкольный и младший школьный возраст: методическое пособие и комплект демонстрационных материалов / Н.Я. Семаго. – М.: Айрис-пресс, 2005.
- 17. Харламенкова Н.Е. Case study как метод исследования личности / Н.Е. Харламенкова // Экспериментальная психология в России: традиции и перспективы. – 2010 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/exp_collection/issue/34798_full.shtml (дата обращения: 23.03.2021).
- 18. Шиффман X.Р. Ощущение и восприятие / X.Р. Шиффман. – 5-е изд. – СПб.: Питер, 2003. – 928 с.: ил.
- 19. Hodges H., Casey F., Neelkamal S. Autism spectrum disorder: definition, epidemiology, causes, and clinical evaluation // Translational Pediatrics [Online], 2020. – Vol. 9. – Suppl. 1. – P. S55–S65. doi: 10.21037/tp.2019.09.09.
Комментарии(0)