Некоторые особенности включения гиперактивного дошкольника в сложившийся детский коллектив
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей»
- Автор:
- Селезнева Ю. А. 1 , Мозговая С. А. 2
- Рубрика:
- Позитивная социализация детей раннего и дошкольного возраста
- Страницы:
- 109-113
- Получена: 20.05.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1477 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
DOI: 10.31483/r-98670
Аннотаци
В статье рассматриваются ключевые характеристики синдрома дефицита внимания с гиперреактивностью, а также особенности социальной адаптации старшего дошкольника с СДВГ, которого необходимо включить в сложившийся детский коллектив; приводятся результаты выполненной воспитателем группы педагогической диагностики, описание психолого-педагогических принципов работы с детьми с СДВГ и успешных педагогических практик, которые позволили успешно реализовать процесс социальной адаптации мальчика.
Список литературы
- 1. Безруких М.М. Гиперактивный ребенок. Диагностика и помощь: методическое пособие для педагогов и родителей / М.М. Безруких. – М., 2018. – 20 с.
- 2. Брязгунов И.П. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей / И.П. Брязгунов, Е.В. Касатикова. – М., 2003. – 128 с.
- 3. Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте / Н.Н. Заваденко. – М., 2005. – 253 с.
- 4. Корень Е.В. Гиперкинетические расстройства (СДВГ) / Е.В. Корень, Т.А. Куприянова. – М., 2015. – 82 с.
Комментарии(0)